我为教育发展献一策.docx

“我为教育发展献一策”
我是泰山庙校小学的郭文欣， 今天很荣幸参加 “我为教育发展献计献 策的座谈会” 。从这次会议可以明确看出县局领导对我县教育发展的高度 重视，对一线教师的关心和爱护， 广开言路， 群里群策，千方百计谋发展。 经过近几年我县教育的主动发展， 教育事业已呈现出不少优势， 这些优势 为我县教育的可持续发展提供了极为有利的条件， 坚持和发扬光大这些优 势，定能使教育事业在新一轮发展中取得新的突破。 为实现这一美好愿望， 经过思考，我提出几点不成熟的想法。
1、强化精细化管理。 但凡工作必须抓严、抓细、抓实、抓紧。要充分发挥每个领导成员的 主观能动性、创造性，深入一线，了解真实情况。坚决克服会议有布置， 会后不落实的现象发生。 学校工作要谈成效、 存在问题和改进设想， 提建 议性意见，包年级、学科领导要交流所包年级的情况， 发现问题及时处理。 这可以克服目前包年级领导及成员 “包而不包” 的现象，履行好领导的职 责，有利加强年级、组的建设。任何一项工作的发展，都必须有布置、有 要求、有指导、有检查、有总结、有分析、有评价，才能使每项工作落实 到实处，见到成效。
2、改善和加强教师的思想工作和专业素养。 学校一切工作的开展要围绕服务教师， 教师服务学生入手。 目前教师 的文化学历和职称都大大超过了教师法的要求，达到了“双高”，可教师 的实际水平是否与“双高”适应，有些教师本科文凭，小中高职称，随之 也产生了船到码头与车到站的思想。 于是马放南山， 刀楦入库， 不思进步 了。业务上也开始滑坡， 办好学校需要依托教师， 需要有大批思想上端正， 业务上过硬的教师， 所以我觉得提高教师的专业素养和转变教师的工作态 度，是教师队伍建设的重中之重， 是学校管理工作的中心。 改变部分教师 忙于服务自己， 服务其他事业的工作作风， 教育要发展必须把那些真正任 劳任怨，务实苦干，一心服务学生， 成绩显著的一线教师树典型， 给名利、 给地位、给奖励、给职称。把学校的评优、评先、评摸、绩效等工作落到 实处。多途径多方位的调动广大教职工的工作积极性， 使全体教师统一思 想，统一认识，教育才能谋发展。
3、学生生源和教师结构的均衡性发展 目前我县各校生源差距较大， 涅阳各个学校都是超大班教学， 教育 教学任务重，教师负担大。雪枫周边学生流失多，生源不足，教师结构不 均衡。其他乡镇也都存在同样的情况。 由于雪枫、 紧邻涅阳的特殊地理位 置学生流失格外严重。 对于此问题依托局划片招生的强硬措施， 生源已有 回升势头，但成效不太显著。 要想达到生源的均衡性发展， 缓解涅阳各校 超大班教学的问题， 还要依靠县委、县政府、县教体局等相关单位在校建、 资金、配套设施、人员配备上给予雪枫县城周边学校以大力的扶持和倾斜。 以缓解涅阳各个学校都是超大班教学的问题， 达到镇平县城区域内学生生 源和教师结构的均衡性发展的形成，辐射其他乡镇均衡性发展的目的。
三、 关于教师。
A 提高教师的专业素养。
目除了加强学****以外，还应有一些举措 （ 当然在过去的三年中采取了 不少措施提高教师的专业素养， 取得了相当的成效， 这是不可否能的， 应 该坚持 ） 。如：
（1）、开展常态课评比。以往评课多有集体智慧，事先充分准备。 至于常规课则是面广量大， 经常上的， 进行这方面