2021年人音版音乐教学计划-人音版四年级上册音乐教学计划.docx

人音版音乐教学计划:人音版四年级上册音乐教学计划

　　教学计划是依据一定的教育目标和培养目标制订的教学和教育工作的指导文件。人音版音乐教学计划应该怎么设计?
　　人音版音乐教学计划
　　一、学情分析
　　小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的爱好。但因为孩子年纪小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在部分差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让她们在激励和赞扬声中不停增强学****音乐的爱好。
　　1、总情况：本学期我担任的是一至四班的音乐教学，学生啥样还真的不知道呢。大部分以6周岁为主，但不足龄的也会有，大多为独生儿女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。小孩子肯定比较喜爱唱歌，能够感受音乐律动的美。
　　2、学********惯、心理特点：学生入学，活刚刚入学。天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德全部不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、要求全部不了解,心中集体主义观念还未形成，学****目标还未明确，学********惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生开始正式系统化的学****音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况估计不均衡，情况参差不齐。因此，对不一样学生应用不一样教法，要培养学生专长，即“普遍培养，关键发展”。使学生各方面都有提升。依据年纪特点关键发展舞蹈、律动的学****增强学生身体的协调能力，让学生能够逐步增强身体的协调性、节奏感。
　　二、教材分析
　　小学一年级音乐教材用新的理念、新的展现方法、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
　　1、凸现了“以学为本”的教学思想，依据小学低年级学生心理特点，从教材内容和色彩全部采取趣味化，激励和启发学生去学****br/>　　2、降低了音乐知识的学****难点，如声音的强和弱(f强、P弱)让学生到生活中寻求、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这么学生就能很快区分。
　　3、发挥了音乐教学的创新优势，在展现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
　　4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包含：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、父亲母亲对我说。
　　本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，注意学生的个性发展。教材以审美为中心，以(音乐)文化为根本，以(音乐)学科为基点，加强实践和发明，加强综合和渗透，把激发学生学****音乐的爱好贯穿于一直。
　　一年级上册共编成8个专题单元，好好友、愉快的一天、祖国您好、可爱的动物、爱劳动、小精灵、小小音乐家、过新年。基础内容包含：欣赏、演出、编创和活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，重视歌曲的可唱性和欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采取图谱为主，在发明和活动中，开展多个形式培养学生的创新精神和实践能力，评定多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏曲专题旋律以图形谱为主，生动活泼。
　　三、教学关键难点
　　关键：，训练学生的音准，节奏。
　　，感受音乐形象等。
　　，能初步了解乐曲。
　　难点：。
　　2、以音乐中丰富的情感来陶冶情操。