2021年蟋蟀教学设计专题参考.docx

蟋蟀教学设计专题参考

　　蟋蟀的住宅
　　主备人：刘秋红
　　教学目标：
　　知识和技能：学会7个生字，会写13个生字，并正确读写课文出现的部分生词。
　　过程和方法：正确、流利、有感情地朗诵课文，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，激起观察大自然的爱好。
　　情感和价值观：
　　1、积累好词佳句，体会作者利用生动形象的语言表示详细事物的写作方法。
　　2、体会蟋蟀吃苦耐劳、不愿随遇而安的精神。教学关键：
　　了解蟋蟀的住宅是怎样建成的，经过关键语句体会蟋蟀吃苦耐劳、不愿随遇而安的特点。
　　教学难点：
　　体会作者利用生动形象的语言表示详细事物的写作方法。
　　教学准备：相关蟋蟀的资料及PPT教学课时：2课时教学过程：
　　第一课时
　　一、激趣导入
　　同学们，对于蟋蟀，你了解多少？师生交流，汇报搜集资料情况。大屏幕展示蟋蟀图片
　　上节课，我们一起欣赏了叶圣陶笔下的爬山虎、领会了植物王国中爬山虎的奇妙。这节课我们将走进昆虫世界，参观一下大昆虫学家法布尔笔下的蟋蟀的住宅，你们有爱好吗？板书课题并齐读
　　读了课题你有什么想法或想知道些什么？引导学生质疑
　　二、初读课文，自学生疑
　　1、请同学们打开书，带着各自的想法用你自己喜爱的方法来读读课文。出示自学提醒
　　1、通读课文，要求读准字音，读通语句，难读的地方多读几遍。不会读的字作标识，自学
　　2你读懂了什么，边读边在旁边做上批注。
　　3、在不了解的地方打上“？”。
　　2、学生自主学****老师巡视。
　　3、检验学生自学情况。
　　1出示词语，用多个方法认读。
　　2师生相互强调难写字，并合适写一写，加深记忆。
　　3指名朗诵课文，学生交流自己的收获。引导学生说说课文讲了一件什么事？作者是从哪多个方面来写的？结合学生的回复，老师随机板书：特点、建造
　　三、熟读，质疑
　　1、同学们的读书能力很强，也很有收获，了解了部分内容，那你还有什么不懂的地方吗？
　　2、预设：为何把蟋蟀的洞穴称为住宅呢？为何大家对它的劳动结果感到惊奇？为何这座住宅真能够算是伟大的工程了？蟋蟀的住宅有哪些特点？蟋蟀是怎样建造自己的住宅的？„„
　　四、小结课文，课堂练****br/>　　刚才大家就课文产生了这么多有价值的疑问，同学们能提出问题，说明你们是爱动脑筋的好孩子。我们下一节课再走进课文去研读。现在我们来检验一下我们这节课的学****结果。
　　课堂作业本
　　1、
　　2、3题。
　　五、作业部署：
　　1、带着你的疑问再读课文。
　　2、搜集有关描写昆虫的文章读一读，并写读书笔记。
　　第二课时
　　一、复****导入
　　1、听写生词，同桌相互检验，立即改错，必须时集体订正：
　　住宅、隐蔽、毫不可惜、弃去、随遇而安、选择、住址、洞穴、挖掘、搜索、倾斜、扒土、抛出
　　2、回顾上节课的学****你有哪些收获？还有什么疑问？
　　3、确定目标：⑴为何把蟋蟀的洞穴称为住宅呢？⑵为何大家对它的劳动结果感到惊奇？⑶为何这座住宅真能够算是伟大的工程了？⑷蟋蟀的住宅有哪些特点？⑸蟋蟀是怎样建造自己的住宅的？
　　二、自主学****小组合作
　　1、学生独立思索后，作好批注。
　　2、小组合作交流。师巡视。
　　三、导学释疑，深入了解。
　　师：同学们刚才全部很认真，全部和你们的学****伙伴门交流了自己的看法，下面请我们大家一起来交流我们的见解。
　　一了解蟋蟀选择住宅的特点
　　１、蟋蟀的住宅建在什么地方的？请同学们快速读读课文，找出相关句子。
　　２、蟋蟀选择住宅和其它昆虫相同吗？有什么不一样的？
　　读句子回复。
　　师板书：不随遇而安自己一点点挖掘
　　二了解蟋蟀住宅的特点
　　１、到底蟋蟀的住宅有什么特点呢？请各位同学再读一读课文，用“──”画出写作者观察到的蟋蟀住宅的相关句子，并把每一个特点用一个词概括出来。
　　２、学生自由读课文，找特点并概括。
　　３、小组讨论交流。
　　４、全班交流：
　　请学生说说自己概括出来的蟋蟀住宅的特点，并和人类的住宅进行比较。
　　随机出示课件：显示蟋蟀住宅的特点。
　　⑴青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。隐蔽
　　⑵即使有骤雨，这里也马上会干的。干燥
　　⑶那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。有平台
　　⑷屋子的内部没什么部署，不过墙壁很光滑。光滑
　　⑸主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。
　　⑹住所是很简单的，清洁、干燥，很卫生。简单、清洁、卫生
　　这蟋蟀真不简单，一个小洞也有这么多名堂！不过我们人类的住宅里有电灯、电话、有线电视、电脑等等，它有吗？谁的住宅好？当然人类的好
　　三、了