提高六年级数学教学质量的整改措施.docx

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数学学科教学交流发言稿
期中考试在我们紧张而又忙碌的复****中结束了， 好也罢，坏也罢，都已经过去了，我们现在要做的就是认真总结， 积极反思，调适心态，想方法，再决将来。期中考试不仅给我们查找自己不足的机会，还给
我们指明了努力的方向！期中考试取得了高分，固然可喜，因为它是过去一个阶段汗水的结晶。 但这个成绩不能代表全部， 更不能代表将来。
这次我们六年级数学， 成绩有一定进步， 这与我们数学组的五位成员辛苦付出是分不开的， 我们在考前近一个月就已经展开了给学生中午或下午的补课活动，我们顶着无形的压力，努力前行，只为对得起学生、家长和学校给予我们的信任。 可以说我们六年级的每一位教师都是压力很大，有些老师，现在做的梦都是与教学和学生有关。有压力才有动力，我们想尽一切办法，尽自己的最大努力，提高教学成绩，圆满完美的送走毕业班，希望我们的辛苦不会白费。下面就针对六年级数学或是我们数学学科与大家交流，还望老师们多提宝贵意见。
一、做好思想动员工作，逐月制定目标，激发学生学****积极性春天是个学****的大好时机，分秒必争，但是春天的舒心惬意，使
学生们容易浮躁，甚至慵懒。到复****阶段，内容枯燥，学生腻烦心理特别强烈，而且不稳。必须提前做好学生们的稳定和思想动员工作，使学生深刻认识到毕业班复****和学****重要性及考个好成绩， 进入好学校的前瞻性。特别是用家长的辛苦和老师的爱来感化他们。 学生每次月考后学生自己分析、反思，并给自己重新定目标。每次考后，和学生交心，鼓励，了解他们的困惑，想尽一切办法为弱生铺路，让他们学****成绩更进一步，例如， 让弱生自己挑同桌，挑帮助自己学****的好学生，给自己补课，提高上课听讲效果和学****成绩。
二、老师下题海，学生做精简高效的题
复****阶段，内容去繁就简，题海战术其实起不到多大作用，并且还增加了孩子们的作业负担， 所以老师首先下题海， 精选有价值的题目，要注重作业高效，挑选实用性、综合性的题或个别难题，可以采取奖罚制度分明，做全对可以没有数学作业，作错的作业反倍，让他
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们为自己的行为负责，这时，他们的大脑是高度集中的，作题效果是最佳的，起到的学****作用是最大的。因为任何一个学生，不管是好生还是差生，都不想写作业。 增大作业量不是方法，提高学****效率是目的。想办法，激发学生学****兴趣， 挑战的乐趣，调动学生学****积极性，让学****成为一种快乐。
三、数学组分工备课，整体汇总、修改，最后成文，提高备课效
率
备好课是整个教学活动的指导思想。 尤其是复****阶段， 课本只把相关的知识点提示了出来，对于复****的例题、练****题，是少之又少，并且没有针对性。比如“数的认识”这节内容，课本上只出示了五个问题，可隐含的内容我们五节课也完成不了。因此，我们教师必须针对小学阶段的所有数的认识， 归一总结这一模块的所有知识点和对应****题，然后针对性处理学生们的难点和遗留问题，稳扎稳打，不漏掉任何一个小知识点和小环节。因此，我们分工模块备课，整理汇总，然后交换修改，最后成文应用。
分工安排：张老师 （ 解决问题 ） 方凤娟 （数与代数 ）
卢双莉 （空间与图形） 赵光伟（ 统计与概率）
王鹏 （ 数学广角 ）
四、学****计算能