六年级下册语文急忙教案-六年级下册语文教案.docx

六年级下册语文急忙教案:六年级下册语文教案

　　,是当代著名作家朱自清的经典散文。那么，对于这么的一篇课文往往要做好怎样的备课呢?以下是由X搜集整理的新课标六年级下册语文教案，欢迎阅读!
　　新课标六年级下册语文教案
　　教学目标：
　　，正确读写“挪动、伶伶俐俐、***裸”等词语。
　　，了解课文的关键内容，感受语言的优美和作者的表示方法，积累语言。
　　，体会作者表示的思想感情，知道时间宝贵，树立珍爱时间的意识。
　　教学关键：
　　感受时光的急忙和稍纵即逝。
　　教学难点：
　　了解文中难懂的词句。
　　教学过程：
　　一、创设情境，导入课文
　　“嘀嗒”声，感受时间在飞逝。
　　“嘀嗒”声中朗诵(青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。)
　　。
　　二、初读课文，整体感知
　　。学生思索：作者在这篇文章中想告诉我们什么?
　　，注意读准字音，读通句子，把感到难读或自己喜爱的句子多读几遍。
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　　(1)注意“涔、潸”的读音。
　　(2)引导学生了解“徘徊、蒸融、挪移、头涔涔、泪潸潸、***裸”等词语的含义。
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　　三、品读课文，体会感情
　　默读课文，边读边想哪些地方值得我们细细地读，细细地品，细细地思索，用笔画一画，一个词、一句话、一个段落全部能够。
　　(一)从词语入手感受时光急忙。
　　“逃去如飞”、“一去不复返”等形容时间急忙而去的词语，说说你感受到什么?
　　，感受作者的情绪。
　　(二)从句段入手感受时光急忙。
　　作者重复追问：“日子为何一去不复返呢?”看看课文，找出这些“追问”在哪多个自然段中。(第1自然段和第4、5自然段。)
　　板块A：感受对时光流逝的追问。(精读第1自然段。)
　　，说说你的感受。了解关键点：①以比方的方法提出问题，用对比的手法写出了时间一去不复返的特点。②四个问句表示了作者面对时光逝去而又无法挽留的无奈和对已逝日子的留恋。③体会作者写这些话时的心情，并把自己的感受融入课文朗诵。
　　：林清玄写的中父子俩的一番对话。
　　“什么是永远不会回来了呢?”我问。
　　“全部时间里的事物，全部永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。父亲以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的全部时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。”父亲说。
　　师生对话。说说去年的你和现在的你相比，有哪些改变。
　　，感受时光的急忙，体会文字的美。
　　板块B：感受对生命的追问。(精读第4、5自然段。)
　　、5自然段，找出描写“我”几次追问的句子。
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　　“我”作出回复的前两次追问。
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