桥边的老人讲课必用.ppt

桥边的老人讲课必用
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通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。
“一个人并不是生来就要被打败的.
人可以被毁灭，但不可以被打败。”
作者简介
海明威（1899—1961），美国小说家，一向以文坛硬汉著称。生于医生家庭。他的一生经历丰富，富有传奇色彩。18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体。从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，并曾以记者身份参加第二次世界大战和西班牙内战。
长篇小说《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》,其中《太阳照样升起》成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。 1954年凭借《老人与海》获得诺贝尔文学奖。
文学常识——迷惘的一代
“迷悯的一代”是第一次世界大战后（20世纪20年代）美国一个文学流派的名称。名称来源于海明威第一部长篇小说《太阳照样升起》的一句题辞。
所谓“迷惘的一代”，意思是指由于迷失了前进的方向而不知该怎么办的一代。在20年代初期，美国一批初登文坛的青年作家，他们带着玫瑰色的幻想参加了第一次世界大战。但他们所看到的尽是残酷的厮杀和恐怖的死亡。他们的幻想破灭，身心受到严重的摧残；他们憎恨战争，但不知如何才能消灭战争，心情苦闷，对前途感到茫然。
海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式”，他擅长用极精练的语言塑造鲜明的形象。使感情充沛却含而不露，思想深沉却隐而不晦。
那么，现在就让我们一起走进海明威的《桥边的老人》，欣赏他用简洁明快的语言为我们叙述的故事及人物形象。
阅读课文，体味作者叙述风格，
揣摩人物心理世界，理解小说主旨
“较理性的深入分析”的依据
小说的八个基本元素
叙述、场景、主题、人物、
情节、结构、情感、虚构
小说的三要素
人物、情节、环境
整 体 感 知 这篇小说虽篇幅短小，但构思精巧，选材典型。 自由朗读课文，试试用自己的话概括小说的内容。
首段：场景描写，介绍环境
主体：由对话构成情节
末段：交待结局
思考：
对话人分别是什么身份？
我——老人
试用自己的话概括小说的内容。
战争前夕，在一个相对平静的环境下， “我”与一位老人围绕劝离与不走而展开的对话。
“我”是谁？
“我”也许是个战地记者，也许是与法西斯对立的阵营中的战士。
这篇短小的小说就是由“我”来讲述的。 请大家思考：  由“我”来说这个故事好处和缺点各有哪些？