小组捆绑评价≠一荣俱荣，一损俱损.doc

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小组捆绑评价≠一荣俱荣，一损俱损
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作者简介：靳艳艳，女，中共党员，黄厂街学校小学语文高级教师。从教15年，多次荣获市、区优秀班主任，2012年荣获西塞山区首届优秀小学语文教师。她积极投身课改，在西塞山区第一届6+3模式课堂教学比赛中荣获一等奖。
小组捆绑评价≠一荣俱荣，一损俱损
黄厂街学校 靳艳艳
在新课堂建设中，小组捆绑式评价随着自主合作学****应运而生。学生个体利益与集体利益捆绑，对于增强学生之间的协作精神，激发集体荣誉感、责任感确实有积极作用。每当看到学生为自己组没被评为优秀小组而捶胸顿足时，心中不免窃喜。每次学生违反纪律，完不成作业时，教师们便拿出杀手锏——给小组扣分，我们每天都在上演着“一荣俱荣，一损俱损”的故事。我也一直认为，这种评价方式神奇、高效，但一次罚抄风波让我开始重新审视小组评价的效果。
一天中午，我正在吃午饭，手机铃声响起，我一看来电显示，是我班聪明猴小组组长雷锦的妈妈打来的，这个电话应该说在我的意料之中。中午放