西师大版五年级下册数学全册教案.docx

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西师大版五年级下册数学全册教案
第一单元 倍数与因数
倍数、因数
第一课时 因数和倍数
教学目标:
1、我要理解和掌握因数、倍数的概念，认识它们之间的区别和联系。
2、掌握找一个数的因数的方法；能了解一个数的因数是有限的；我能熟练地求出一个数的因数或倍数。
教学重、难点：
重点是学会求一个数的因数的方法，掌握找一个数的因数的方法；
难点是理解和掌握因数和倍数的概念。
学法指导:
1、自学教材第1-3页，尝试完成例1、“议一议”，并用红笔勾画出疑惑点。
2、独立思考完成自主学****并总结规律方法。
3、针对预****中存在的疑惑点，课上小组合作学****讨论交流。
教学过程：
一、自主学****学****例1）:
1、观察教材第1页的主题图。
写一写从图上看到的内容：图上有（ ）行士兵，每行（ ）个，一共有（ ）个。
列式：（ ）或者（ ）
4和9是36的（ ）。36是4的（ ），也是（ ）的倍数。
2、还可以怎样排？并填空。
36
36=1×（ ）
36=2×（ ） 36=6×（ ）
36=3×（ ） 36=（ ）×9
我知道：36的因素有的（ ），36的最大因数是（ ），36最小因数是（ ）。
3、观察下列算式，跟同桌互相说一说：谁是谁的因数，谁是谁的倍数。
15×2=30 24×3=72 50×7=350 120×5=600
二、合作探究：
1、小组合作探：24的因数有哪些？
汇报讨论结果，并说一说求因数的方法。
24的因数有 、 、 、 、 、 。24的最大因数是（ ），24最小因数是（ ）。
也可以这样表示：
24的因数
2、完成教材第3页课堂活动 “想一想、说一说”。
完成后在小组内交流自己的发现：
①一个数最小的因数是（ ），最大的因数是（ ），一个数的因数的个数是（ ）的。
②一个数的最小倍数是（ ），（ ）最大的倍数，一个数的倍数的个数是（ ）的。
三、达标测评：快乐闯关。
第一关：找因数
15的因数有（ ），15最小的因数是（ ），15最大的因数是（ ）
15是（ ）的倍数。
第二关：用长方形（正方形）表示16和21的因数分别有哪些？
第三关：判断
（1）2是因数，4是倍数。（ ）
（2）因数的个数是无限的。（ ）
（3）15的最大因数是它本身。（ ）
（4）1是所有自然数的因数。（ ）
（5）一个数的因数一定比这个数小。（ ）
（6）5是30的因数，30是5的倍数。（ ）
第四关：知识拓展
1、找出18的所有因数：（ ）
2、、根据45÷5＝9，我们说（ ）是（ ）和（ ）的倍数，（ ）和（ ） 是（ ）的因数。
3、一个数的最大因数是24，这个数是 （ ）。
四、课后作业：
完成练****一第1～3题。
教学反思：
第二课时 一个数的倍数的求法
教学目标：
1、掌握找一个数的倍数的方法；了解一个数的倍数是无限的；能熟练地找一个数的倍数；
2、我要理解和掌握因数、倍数的概念，认识它们之间的区别和联系。
教学重、难点：
掌握找一个数的倍数的方法，能熟练地找一个数的倍数；理解和掌握因数、倍数的概念，认识它们之间的区别和联系。
教学过程：
一、自主学****br/>1、24的因数有（ ），也可以说24是（