学写留言条教案.docx

学写留言条
教学目标：
1 、知道留言条的作用，了解留言条的基本内容和格式。
2、掌握写留言条的方法，学****正确书写留言条，并能在生活中根据实际情
况写留言条。
教学重难点：
1 、了解留言条的基本内容和格式。
2、根据生活需要写留言条，做到内容清楚简洁，格式正确。
教具准备 ：课件，题卡
教学课时： 一课时
教学过程：
儿歌引入
同学们，请看 （ 师读儿歌， PPT 出示 ）。请根据儿歌回答问题：
）燕子要和谁说再见？
2）松鼠不在家，燕子心情怎么样？
3）燕子可以用什么办法解决这个问题？
（揭示课题）今天，老师就带大家学写留言条， （师板书）齐读课题。
认识留言条
．你认为什么是留言条呢？（指名答）
.请看老师的归纳，先默读一遍，大家一起读一读。
.生活中经常需要写留言条，比如（出示 PPT） ，又比如（出示 PPT）
.留言条究竟长什么样子呢？大家看，这就是刚才小丸子写给妈妈的留言
条。
了解留言条
（一）四个组成部分
.让我们来读一读。再仔细看一看，想一想：留言条和我们学的课文有什
么不一样？（指名答）
. 是的，留言条有特殊的组成部分和格式要求。下面我们来了解留言条的
四个组成部分。
）第一部分是“称呼”，齐读两遍，你觉得称呼应该写什么？
）第二部分是“正文”，齐读，你觉得正文应该写什么？
）第三部分是“署名”，齐读， “署名”就是写下名字，你觉得应该写谁
的名字？
） 第四部分是“日期”，齐读， “日期”就是写留言条的时间。
让我们再来读一读，记住这四个部分。
考考你都记住了吗？
大家齐读。
（二）各部分的格式
. 接下来，我们来了解这四个部分特殊的格式要求。
.请大家看称呼部分，你发现了什么？（引导激励）大声读“称呼顶格加
冒号”，男生读
. 请大家看正文部分，你发现了什么？（引导激励）大声读“下排正文空
两格”，女生读
. 请大家看署名部分，你发现了什么？正确，大声读“署名写在右下
方”，男生读
. 请大家看日期部分，你发现了什么？正确，大声读“日期写在署名
下”，女生读
.这四句话合在一起成为一首“留言条格式儿歌”。现在，老师读前半句，
你们读后半句。
.再请大家像我这样拍手读。
.试一试，你都记住了吗？
.让我们再一起读一读，记一记。
找错游戏
. 同学们，你们已经了解了留言条的组成部分和格式要求，老师奖励你们做
个找错游戏。请听要求。
.请看，第一张留言条什么地方出错了？真是火眼金睛！ （师板书，温****格
式儿歌：署名写在右下方）
.请看，第二张留言条什么地方出错了？正确！ （师板书，温****格式儿歌：
称呼顶格加冒号）