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学写留言条教案
篇一：《留言条》教学设计
一、教学目标：
1、知道留言条的作用，把握留言条的书写格式，会写留言条并能在生活中应用。
2、让同学了解写留言条的方法，学****写留言条；
3、能把事情写清楚，写明白，写话要简短，培育同学清楚明白的写话力气。
4、能在留言条当中，正确运用礼貌用语，使同学养成有事留言的好****惯。
二、教学重点：
让同学了解写留言条的方法，学****写留言条，把事情写清楚。
三、教学难点：
了解留言条的作用，并把握留言条的书写格式。
四、教具预备：课件
五、课时支配：建议本课教学1课时。
六、教学流程：
（一）创设情境导入：
同学们，假如爸爸妈妈不在家，你要求出去办事该怎么办呢？（教学预设：给爸爸妈妈打电话。）
假如爸爸妈妈没有电话，或者是电话打不能怎么办？还有一种方法，就是给爸爸妈妈留个条告知他们一声，这种方法就是我们今日这节课要学的留言条。（板书课题）
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（二）探究新知。
留言条是什么样的呢？我们来看一个留言条。（课件出示留言条）请你们来分析一下留言条的内容与格式。
1、请同学们自主地阅读留言条及第一段文字。
2、汇报：你发觉了写留言条时有哪些要求？读了留言条你知道了什么？请在留言条中找一找。
3、通过读留言条，你知道留言条应当说清哪些内容？（称呼、正文、署名、日期）
4、仔细观看一下，都写在什么地方？
5、你知道什么时候、什么状况下应当写留言条吗？想一想，说一说。
6、依据同学的回答，老师创设情境。
（1）周日老师打电话通知你参加假日雏鹰小队活动，请你给家长写一个留言条。
（2）你去奶奶家吃晚饭。
7、对上述的两种状况，任选一种，在小组中说说你怎样写留言条。组内同学评价。
8、在书写格式上你想提示大家留意什么？
（顶格先写称呼（写给谁）；空两格另起一行写清事情；落款（谁写的）要写在留言条正文的下方；最终在落款的右下侧写上什么时间写的。）
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（三）同学练****写留言条。
1、在小组当中争辩，合作写一个留言条。
2、全班沟通：写后读自己的留言条。
3、比一比，评一评，看哪组写得最好。
4、想想在你的生活中，还遇到什么时候，需求写留言条，你自己写一写。
同桌互读互评。
篇二：《写留言条》教学设计
[《写留言条》教学设计]
《写留言条》教学设计之二设计者：杭州市天长小学 胡筱筱 教学目标：1、 知道在什么状况下要写留言条，把握留言条的书写格式，学会写留言条，《写留言条》教学设计。2、 进行尊师训练，在老师节能以实际行动慰问老师。重点：学****留言条的书写格式和完成课后题2。难点：把需求给对方留言的内容，用简明扼要的话写下来。教学时