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我的喜怒哀乐作文
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　　篇一：我的喜怒哀乐
　　班级：班主任：王倩倩班队会主题：我的喜怒哀乐主题班队会教育背景：良好心态的培养是心理品质教育的内容，我们不仅要让孩子认识到良好心态的积极作用，学会建立良好的心态。实际上要让孩子从小具有良好的心态，关键是父母和老师要有好心态，一个人一生中失败要比成
　　绩多得多，要赢得起也要输得起。正确面对自己的喜怒哀乐，品尝每个瞬间。主题班队会教育目的：1、借助学生非常熟悉的事物，使学生感受到喜爱一个事物的时候，便会接受它的全部，不会因为某些缺陷便减少
　　对它们的喜爱。2、帮助学生形成正确的认知观念，引导学生恰当地
　　面对自己的各种特点或缺憾。3、通过对自己的肯定及同伴的评价。
　　增强自我认识、树立学生自信心。主题班队会基本过程：一、热身游戏心有灵犀1、同学们，老师问你们一个问题，喜欢看李咏主持的幸运
　　52吗？你最喜欢哪个环节？好！现在让我们一起进入幸运52的猜词
　　现场，请看屏幕。
　　2、请三个方阵各选一组搭档到前面来，游戏规则你们知道吗？
　　3、掌声感谢三组同学给我们带来的欢乐，带着愉快心情进入本课下一
　　环节边想边选。
　　二、边想边选
　　1、请看，上面三种事物，哪些是你非常喜欢的、哪些是你能够接受的？并根据你的选择，快速坐到非常喜欢事物的一边。
　　（1）请鲜花队的同学来说说你喜爱鲜花的理由。
　　（2）太阳队的同学来说说你喜爱太阳理由。
　　（3）宠物队的同学说说喜爱太阳理由。三、心灵激荡
　　1、同学们，在我的悄悄话信箱中经常收到一些来信，信中说当自己在
　　某一方面做得不够好，便非常担心父母因此不喜欢自己、不爱自己了。
　　你有过类似的体验吗？（学生谈感受、体验）
　　2、看来大家的担心还真不少，那么我们的父母真是你们想象的那样
　　吗？请听一位《妈妈的来信》
　　3、听了这封信，此时此刻你心情怎样感受如何？主题班队会小结给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然，给自己一个笑脸，让自己勇敢的面对缺憾。让我们从这一课起，带着自信的笑
　　脸去迎接美好的明天。
　　篇二：喜怒哀乐
　　我的喜怒哀乐
　　一、演表情
　　1、先听一段音乐，看看能给你带来什么样的心情?(开心)
　　能用你的脸部表情来表现开心吗？做的真棒，指名一个学生向大家做表情，哇，开心级了。你瞧，很开心。出示开心时的照片。
　　2、再来欣赏一段，听听这段音乐表达的是怎样的心情？（悲伤，难过出示伤感图片。
　　3、你能猜出这位小朋友是什么表情吗？（怒）那你做做愤怒时的动作，你做做看呢，看这个样子真的很生气哦。
　　4、小结:刚刚我们小朋友的表现都非常精彩，是什么影响你的表情变化呢？（生答：心情），对啦，和我们的心情有很大的联系，开心时会笑，难过时会掉泪，生气时会瞪大眼睛，咬牙切齿。
　　5、我们人的面部表情可以分为哪几种呢？可以分为四种——揭题：板书喜怒哀乐
　　二、贴表情
　　6、怎样来表现我们的喜怒哀乐呢？我们来一个“贴五官”的游戏，师出示四张空白的脸型，把下面的眼睛、眉毛、嘴巴拼贴表情。请四位小朋友上来贴贴看。下面的小朋友可以轻声的讨论，怎样贴最理想。
　　7、一起看，这些人物的表情是通过什么的变化