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《插入图片和声音》教学设计.doc


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《插入图片和声音》教学设计.doc
文档介绍:
《插入图片和声音》教学设计


《插入图片和声音》教学设计
教材分析:
《插入图片和声音》是《小学信息技术》四年级上册(重庆大学出版社第五版)第10课的教学内容。学****本课之前学生已经掌握了PowerPoint软件的基本操作,会在幻灯片中插入文本框并输入文字;知道怎样到网上搜索、下载所需资源(三年级下册第18、19课《搜索、下载文字与图片信息》);知道制作演示文稿不仅要拟出文字提纲,还要准备很多相关的图片、声音、影片等素材;知道如何在Word文档中插入指定图片(如剪贴画、自选图形、外部图片文件),由于Word和PowerPoint的界面、风格都差不多,所以学生学****起来较容易上手。
在设计《插入图片和声音》教学时,考虑到学生思维活跃,学****兴趣较浓,有基本的学****能力和动手能力,但综合运用知识的能力不是很强等特点。本着体现以学生为主体、教师为主导的教学理念,发动学生广泛收集资料,明确学生上机操作的内容、目的,让学生在学中练、练中学,逐步培养学生收集信息、处理信息的能力,培养学生合作意识和创新精神,提升学生综合运用知识解决实际问题的能力和审美能力,提高学生使用软件的技能。
教学目标:
1、知识与技能:
(1)学会在PowerPoint中插入外部图片文件,添加背景音乐等声音文件,尝试为幻灯片添加影片文件;
(2)学会调整图片、声音图标的位置和大小;
(3)能制作图文并茂的幻灯片。
2、过程与方法:

(1)通过学生自主探究、合作参与演示文稿的设计与制作,引导学生学会应用现代信息技术搜集自己需要的素材, 逐步提高信息的搜集、处理、应用能力。
(2)通过对多媒体作品的展示,让学生开展自评、互评活动,互相促进,进一步提高他们的审美能力及创新能力。提高学****信息技术课的积极性和主动性。
3、情感与价值观:
鼓励学生积极参与多媒体作品创作,大胆实践,体验多媒体幻灯片带给的愉悦情感,感受祖国山川壮美之情。
教学重点:
在PowerPoint中正确插入合适的图片和声音,达到图文并茂的效果。
教学难点:
如何正确插入自己所需要的图片和声音文件。
教学手段与教学方法:
在教学过程中主要采用现代网络与多媒体技术教学手段创设情境,任务驱动教学法与自主探究学****法相结合,以情境教学为依托,以学生自主探究、尝试操作贯穿主线,关注学生课堂主体作用和创造力。最后通过作品展示、欣赏、互评,升华情感,体验感悟祖国之美。
教学准备:
桂林山水风景图片、影片、解说配音等素材,PPT制作的桂林山水教学课件。
教学过程:



师:美吗?想不想把这美丽的景色永远保留下来?有什么好办法?
生1:用相机把美丽的景色照下来。
生2:用录像机录下来。
生3:可以做成像老师这样的课件保存下来。
师:办法真多啊!真是爱动脑筋的孩子!我们一起用制作幻灯片的方法把这美丽的景色留下来,好吗?这节课我们接着探讨如何在幻灯片中插入图片和声音。
(板书课题:插入图片和声音)
二、探究尝试 感知美
(一)回顾旧知 准备制作
师:老师准备了一些桂林的风景图片,想知道它们都藏在哪儿吗?一起去看看吧!
(边操作边口述:“我的电脑”→“本地磁盘<D:>”→“桂林山水素材”文件夹→桂林的山、水等风景图片及相关音频文件)
前边我们已经学过在幻灯片中插入文本框并输入文字,知道了怎样改变文字的字体、字形、大小、颜色等,邻近的小朋友互相说说都是怎样操作的?可以打开PowerPoint软件边操作边说。
学生操作并互相交流。(指名汇报)
生1:首先打开需要插入文字的幻灯片,单击“插入”菜单,选择“文本框→水平或竖直”命令,移动鼠标到需要输入文字的地方单击,输入文字就行了。

生2:如果要修改文字的格式,首先选择要修改的文字,单击“格式”菜单,选择“字体”命令,打开“字体对话框”,在“字体对话框”中选择自己喜欢的中文字体、字形、字号、颜色等,最后单击“确定”按钮。
(二)指导尝试 插入图片
1、提出任务 学生自学
师:说得真不错!看来同学们对前面所学的知识掌握得很好。那怎样在幻灯片中插入图片呢?请同学们启动PowerPoint软件,打开保存好的演示文稿“桂林山水甲天下”,在第二张幻灯片“桂林的山:奇、秀、险”中插入你最喜欢的一幅图片,思考好后动手试一试,有困难的同学可以边看书边操作,也可以向旁边的同学或老师请教。
学生操作,老师巡视指导。对完成较好的同学及时表扬并提出更高层次的要求:说说是怎样一步一步操作的,插入图片的过程中应该注意些什么?对学****有困难的同学及时点拨、给予帮助。
2、交流汇报 总结方法
师:同学们都完成得不错。和邻近的小伙伴说说你是怎样操作的?
指名演示并汇报
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