六上第一单元第一课时教案.doc

教 材
内 容
A Let's learn Let's chant
总课时
1
上传者
马央儿
教 学
要 求
1．  能够听、说、读、写短语：on foot，by bike，by bus，by train。
2．  能够听、说、认读短语：by plane，by ship，by subway。
3．  能用句子“How d0 you go to school?How do you go to Canada／…?”来替换关
    询问别人的出行方式；并能够用句子“I go by…”进行回答。
4．  能够听懂、会吟唱Let's chant的歌谣。
重 点
难 点
本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Let's learn部分中运用某种交通具去某地的表达法，并能替换关键词进行问答。
教 学 过 程
第
一
课
时
1．热身(Warm-up)
Let’s start
(1)  教师说：Today I go to school by bike/ I go to school by bike/bus.
教师利用肢体动作帮助学生理解句子意思。然后问学生：What about you?Do you go by bike or by bus?Do you go on foot?Or by car?师生之间自由会话，引出几种常见的交通方式。
（2）自由会话之后，教师继续说：There are many ways to go  at these  you know what they are?引导学生看本课时Let’s start部分的标图并回答问题。
2．  预****Preview)
(1)复****频度副词：always，usually，often，sometimes，never的读音与词义。有关活
    动可借鉴五年级下册教师教学用书第一单元。
(2)Let's chant
  教师放本课时Let's chant部分的录音，学生先静听一遍，再跟录音轻声吟唱一遍。教师再放录音，带着学生一起边唱边做动作：唱到on foot时，全班跺跺脚；唱到by Car／bike／bus／plane／train的时候，学生举起自己带来的玩具。然后教师根据歌谣内容随机出示Let's learn部分的单词卡片加深学生印象，全班学生再跟录音边唱边做一遍。
3．  新课呈现(Presentation)
Let's learn
(1)教师拿出一辆玩具自行车，自问自答：“How do I go to school?I go to school  by bike．”并在黑板上写下：by bike。教师再重复刚才的句子并问某一学生：0jWhat about you?How do you go to school?'’学生如果回答：“Me too!”教师就继续问下一名学生，直到有不同答案，教师帮助学生说出完整的句子：“I go。。to school by…”并将相应的短语写在黑板上。
(2)看短语贴卡片游戏
    教师依次出示画着不同交通工具的短语卡片，让学生迅速