儿童教学简笔画.ppt

教学简笔画
金堂中学外国语实验学校申忠制作
一、概述
(一) 教学简笔画的概念
在教学活动中,迅速地用简单几笔线条所描绘出的画面叫做教学简笔画。 教学简笔画是用来表达教学思想的形象符号;是教学语言的辅助和补充;是科学和艺术的结合体;是形象化教学的一种产物。 教学简笔画受速写、漫画、儿童画等画种的影响较大,但又不同与上述画种,它在教学中具有一定的示意性。
(二) 教学简笔画的作用
教师在教学中迅速而准确的绘出简笔画,可以使教学活动此案的生动活泼,激发学生的学****兴趣,使学生注意力完全集中在教师所引导的问题上,教师运用教学简笔画可以使学生获得丰富的感性认识,从而加深多问题的理解和记忆。 教学简笔画是一种形象化教学法,运用形象直观教学法进行教学,经长期实践证明,它是公认的有效的教学法。 现代心理学研究表明:人的大脑思维有一定的分工,左半球负责逻辑思维,右半球负责形象思维。通过简笔画这一形象化方式在教学活动中的运用,可以调动人们的形象思维能力,把大脑充分地利用起来,发挥潜在因素的作用,这对于提高教学质量很有意义。
(三) 教学简笔画的用途
教学简笔画可用于物理、外语、体育等学科的教学;可用于讲授、练****复****等各教学环节;可用于书写教案、黑板画、幻灯片及教学电影,录象稿本编写等不同的表达方式。
在物理教学中,运用教学简笔画来示意物理过程和物理内容,给学生提供活泼的物理图象,有时配合演示实验绘出静态画面,这样有利于对物理思想的分析和讲解(图1)。
在外语教学中,运用教学简笔画,可以作到文图并茂,意形结合,使外国语言与其形象内容建立直接联系,而不借助本民族语言进行标注和过渡,这是学****外语的一种好方法。如《看图学英语》一书中利用大量的简笔画来表现教学内容,这对初学者和外语教师都有很大的帮助(图2)。

在体育教学中,运用教学简笔画有助于教师讲解和分析体育动作的步骤和要领。学生利用简笔画把动作记录下来,便于课后复****巩固(图3)在有关教学中要经常画人物和动物等形象,适当运用简笔画, 可以使教学活动变得更有趣味。
二、怎样画简笔画
(一)简笔画是物体形象的简单抽象,在画法上也有其自身规律,掌握简笔画的基本
要领和技法就可以作到举一反三,根据各学科教学的需要,能够创造出更多更新的画面,
画简笔画的基本要点如下: ; ; ; ; ,还要尽量设计成连笔或一笔; ,需要经常作绘画练****熟能生巧,才能使简笔画在教学中发挥更大的作用。
(二)简笔画在简化笔划的过程中有两条基本原则: 。例如,在表现一个男人正面头部时,把头的轮廓抽象为椭圆,忽略耳、鼻、眉和头发等细节和局部,保留眼和嘴,并且只用三条线段来示意(图4)。但不能再简化,笔划不能少于三条,少于三条,则人的五官就不能被识别(图5)。
, 也就是说景别不同,笔划多少也不同。 所谓景别,是指观察者(或镜头)与表现景物(主体)之间的距离不同时,表现画面的形象差别。 景别大体分为以下六种:  (1)远景——表现主体全部出现及其所在环境的画面,如图①所示的人及树;  (2)全景——表现主体刚好全部出现的画面,如图②所示的人物; (3)中景——表现主体的四分之三左右出现的画面,如图③所示人物膝盖以上;  (4)近景——表现主体的四分之一左右出现的画面,如图④所示人物胸部以上; (5)特写——表现主体某一部分的画面,如图⑤所示人物的头部; (6)大特写——表现主体某一局部细节出现的画面,如图⑥所示人物的眼睛。
在体育教学中,运用教学简笔画有助于教师讲解和分析体育动作的步骤和要领。学生利用简笔画把动作记录下来,便于课后复****巩固(图3). 在有关教学中要经常画人物和动物等形象,适当运用简笔画,可以使教学活动变得更有趣味。在学****简笔画之前要作基本功训练。简笔画的基本功主要是徒手练****画线段和圆。 : 不借助直尺徒手所画出的线段要挺直,线段的长短、方向要准确(图6)。 : 不用圆规徒手所画的圆要尽可能画得圆。注意练****画相同半径的圆,经反复训练后,使画出圆的大小相接近,如画各种人物的头和各种车辆的轮子都常需要画同大的圆。还要练****画各种椭圆,及复杂曲线,它们都是由不同曲率半径的圆所构成的,因此,练****画圆很重要(图7)。
下面介绍一下具体表现方法。
(一) 人物的画法
人物的表现:方法是很重要的内容,用途颇为广泛,几乎各学科教学都用得上,需要认真掌握。对于本