尊重各行各业劳动者.docx

尊重各行各业劳动者
旺苍县石桥小学 薛欢
指导思想与理论依据：　
小学数学二年级上册第97页的“数学广角”其主要的教学内容是简单的排列与组合。排列与组合的思想方法不仅应用广泛，而且是后面学****概率统计知识的基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。这节课的教学任务就是通过学生日常生活中的最简单的事例，让学生运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题，向学生渗透有关排列的数学思想方法，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。
教学背景：　
　　简单的排列组合对二年级学生来说都早有不同层次的接触，如用1、2两个数字卡片来排两位数，学生在一年级时就已经掌握了。而对1、2、3三个数字排列成几个两位数，不少学生没有接触过，但是对于学生来说也不困难，这些实际情况，在设计本节课时，教学的重点应该偏重于让学生说一说有序排列的理由，体会到有顺序、全面思考问题的好处。　
教学内容：教育科学出版社三年级下册第四单元15.《尊重各行各业劳动者》第一课时。
教学目标：
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教学重点：
能用自己的行动来表达对劳动者的尊重和感谢。
教学难点：
懂得对劳动者最好的回报是珍惜他们的劳动成果，关心、理解、尊重他们。
教学准备：根据教学需要收集相关照片，制作课件。准备爱心便利贴。
教学过程：
引入话题、唤醒生活
1、同学们，你们喜欢唱歌吗？老师有一首好听的歌曲送给你们，会唱的同学可以一起唱。（播放歌曲《劳动最光荣》，学生跟着一起唱）
2、同学们，知道这首歌的名字是什么吗？那你喜欢《劳动最光荣》歌曲中的那个角色？为什么？（学生交流）。勤劳的小喜鹊、小蜜蜂受到了同学们的喜爱，热爱劳动的人就像它们一样，也会受到人们的尊敬和赞美，因为幸福的生活要靠劳动来创造。这节课我们一起来学****尊重各行各业的劳动者》。
二、合作学****体验生活
活动一：我身边的劳动者
1、同学们，在我们生活的周围，不同职业的劳动者用辛勤的劳动为我们的生活带来了方便和快乐。今天老师不是一个人来的，还带来了一群好朋友，快来看看你认识他吗？（出示：各行各业劳动者的图片）【设计意图：通过PPT图片展示劳动者的图片，让学生初步了解身边的劳动者，为后面的学****奠定基础。】
2、你和谁的关系最为密切？他们的劳动过程是怎样的？（先小组交流，再全班交流。）
活动二：辛苦了，谢谢您
送快递的叔叔路上辛苦吗？公交车最早最晚一班是几点？交警叔叔要一直站在马路中央指挥交通累吗？其实，我们身边还有许多类似这样平凡的劳动者，当他为你服务时，你是怎么做的呢？（学生用当...我会对他说一声...的句式回答）
教师总结：是啊，每一位劳动者都