给您提个醒。.doc

课题：
《给您提个醒》
学****领域：

授课人：
彭 星
课时：
1
教学目标:
1、学生了解提示卡的特点和用途。  
2、运用各种材料，制作出有创意的提示卡。
3、培养学生的公德意识，使学生逐步形成文明守纪的良好品质。
教学重点：
1、了解提示卡的特点，掌握制作提示卡的方法和步骤。  
2、恰当地运用材料，制作提示卡。 
教学难点：
巧妙地利用材料设计制作出新颖的提示卡。
教学准备：
教师用具：各种提示卡的材料，收集的提示卡资料，示范作品等。 
学生用具：美术工具和材料等。
教学方法：
讲授法、示范法
教学过程：
环节意图
教师活动
学生活动
体现
一、新课导入
组织教学：按常规进行。
 启发讨论式导入新课：教师启发提问。
？       
学生回答：…… 
问题：？ 
？
学生回答：……
导入新课-----板书课题 《给您提个醒儿》 
生活中，小小的提示卡到处可见，它能起到提示作用，又令人倍感温馨。同学们再回想一下，你们还在什么地方看到了哪些提示性的标志？ 
（生交流回答） 
学生在老师的问题引导下，展开讨论、思考，举手回答。
引入新课
创设探究性问题，引导学生思考，多把交流机会留给学生，让学生自主互动的学****状态中走进新知。
二、发展阶段
（1）.教师出示提示卡范作，请学生观察提示卡上有什么。 
（2）.小组内部交流课前收集的提示卡资料。看看它们有什么特点，有什么不同，有什么用途。 
（3）.进一步了解提示卡的构成要素以及各要素之间的关系和特点。 
提示卡的主要组成要素：警示语、版面、图案、基座等。提示卡的颜色不应太复杂，但对比要强烈，突出警示语。
警示语要简洁、精炼、明确、醒目。提示卡的图案要能体现警示语的内容，生动形象，富有感染力。
（4）.在此开展小组交流，让学生把自己觉得独特的提示卡选出来，说说它们与众不同的地方，对自己有什么启发。
（5）.教师示范制作，说说自己的构思，并把自己的构思表现出来，在示范的过程中，把不同的材料进行对比，根据材料的不同特性，选取制作提示卡的各个部分。如基座可以选择比较厚的材料（木板、厚纸盒等），增强基座的稳定性。