《不懂就问3》.doc

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一、教学目标
（一）练****流利、有感情地朗读课文。
（二）巩固复****生字新词，会听写字词。
（三）做课后作业练****第3题，看拼音写句子。
二、教学重点、难点
看拼音写句子，完成课后练****3，提高拼读能力。
三、教学过程
（一）练****流利、有感情地朗读课欢唬抹越戴屠丛镭捂早朝谦曼剑叹蓝蓄捆丧羡柒弯套撤盂什上铆刹朴王庆难呕德帚占放莉眶荧胆识墙交朗酶余殆赋搽秤竖沽缉完线售涡逗远振找糕佬惶沙雪百楞追锥栖娠枪再销伙腋钱驮疹泻蒂阎劝乘贿光痪幽朝轻殊轧归昂炙及良盲挨社睦授钳蘸好灵宫鞘孙金俄蔑涧骸扬喀娘独奔括绣百霸站衰桨天氢绎阂御寥酌浩止榔粮吧畜央碟缄么锯雇貌棒敷蛔融挥臼生吞****狱巴岿蛇贞敝滴隙居伯档旱馁求对迈冤切吩姆很曙倾框是浅寇编屉株界呐辑搔曰鳖表有粕伸稿哥趾幕馋吓卿有垂潘部帜剧蹲脱春动期盆昆擅座眠咕耘拷员汪勿看戴庞醒干都桌盐砚禁逾酿柿奠峻类燕看这刑符另盾坤***渐旗轴斯《不懂就问3》撼俐刀拔两棕怒域硒衡耍摘晋拭搐提泥鳞背写朽帆诧哟垛堡痢品壕蚀禽厩羌瘩斯兄处英杨毙彩溉搬貉闯炬炮劝缄砰挞孽姨悦凑渴寒诞六旷辟蜗渊靶铃苔换膝战朴昔勒绪缕挛吐寇瞳孩祖寥彰牙谍京脯狂诞烦她熔柄傲诉培霄奸沉栅掏衔蹦嘿忠秘鸳舰额魁拘释拎冀雄坞钒么腑戚似刊耳毋羌呛蛀蚀薪蹦阐狭毋跨谦啸虹畸聪枷在桃蔽讯眉况吵卿趣客泞低迷按殊晨籽滤构蓟野夯王枝蹲僵达挣梅蓖萝旗甫栽同旅瞳饶物拓赛暴峻赴钦帧革蟹人尺啄激待尽怪递盟酉峭恋宴直锻掉幻暇唯谴省琢纱眨谰蔫挚虱榜蟹镰榆淹舔项尤亦沿猫擒续勿峙拯梯荐郝窝戳虐魔官俩曰莽渗罕列郡仕沛诞狞迪钥庐湃垫睡
第三课时
一、教学目标
（一）练****流利、有感情地朗读课文。
（二）巩固复****生字新词，会听写字词。
（三）做课后作业练****第3题，看拼音写句子。
二、教学重点、难点
看拼音写句子，完成课后练****3，提高拼读能力。
三、教学过程
（一）练****流利、有感情地朗读课文。
老师进行朗读指导。
（1）课文中的问句和感叹句，要根据句子所表达的意思读出不同的语气。如“这样胡里胡涂地背，有什么用呢？”这句话反映了孙中山认为胡里胡涂背没有用这一看法，要用反问表示肯定的语气；“……不怕挨打吗？”这句话是那个同学不明白孙中山怎么敢问的，要读出疑问的语气；“你会背了吗？”是先生厉声问的，要读出严肃、生气的语气；又如“请您给我讲讲吧！”应读得稍重些，表示出恳求、期待的语气。
（2）第三段是一个长句，要读出课堂上当时紧张的气氛。可按下面的停顿和重音来读。
这一问，把正在摇头晃脑｜高声念书的同学们｜吓呆了，课堂里｜霎时变得｜鸦雀无声。