大班语言游戏活动教案：听说游戏教案.doc

大班语言游戏活动教案：听说游戏教案
活动目标：　　1．愿意和同伴一起参加魔咒锁的听说游戏，能遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。　　2．能仔细倾听同伴的指令，及时作出反应，提高倾听能力和听说能力。　　3．学会用"××，××，×××"的句型来描述××锁，并运用到游戏中去。　　4．培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。　　5．通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。　　活动准备：　　两把钥匙；一把贴有苹果形状的锁；锁的谜语；儿歌《金锁银锁》　　活动过程：　　1．以猜谜语导入活动，激发幼儿的兴趣。　　指导语：周老师这有一个谜语，请小朋友们来猜一猜？　　教师出谜语：铁大哥，把门守，客人来，看看走，主人来，就开口。　　（谜底：锁）　　2．稳固幼儿***经验，为玩魔咒锁游戏做铺垫。　　
（1）出示锁，请两个小朋友拿钥匙打开。　　指导语：接下来周老师要给小朋友变一个魔术了，请小朋友闭上你们的眼睛，数四下之后再睁开哦！　　幼儿：呀！锁，还有两把钥匙！　　指导语：谁愿意上来帮我把锁打开？　　幼儿用一把钥匙打***，另一把打不开。　　指导语：咦？这把钥匙怎么会打不开呢？　　幼儿：因为它不是这把锁的钥匙。　　
（2）总结经验，引出游戏。　　指导语：小朋友真聪明，不是这把锁的钥匙就打不开。一把锁只有一把钥匙。说到锁，周老师突然想到了一个游戏，名字叫做魔咒锁。魔咒锁有很多类，今天我们玩的就是"水果魔咒锁"。　　,帮助幼儿熟悉游戏内容.　　(1)老师表演游戏"水果锁"引起幼儿的游戏兴趣，指导语：刚才的游戏儿歌里面老师念了什么呀？老师是怎样玩的？　　边提问边交代游戏规则：***人停在某处便可指这里其中一人问："这是什么锁?"拉手人回答："这是
××锁。"然后，***人说："××，××，×××。"讲对了，***人就能轻轻把两人的手切开，然后两人交换角色．游戏重新开始。若***人讲的不正确，扮锁的幼儿将锁握紧，***人就切不***，游戏继续进行。　　（用提问的方式，让幼儿说说游戏的玩法，发挥幼儿的自主性，教师总结游戏中应该遵循的规则）　　(2)教师请两到三名幼儿上台一起玩游戏，念儿歌绕圈走，其他台下幼儿可以边念儿歌边做手势动作。　　（帮助幼儿熟悉游戏儿歌内容以及游戏的玩法，教师先扮演***人的角色，幼儿扮演锁的角色，然后交换角色。通过教师参与角色的形式，可帮助幼儿学****掌握游戏中的对话及描述部分，为幼儿独立开展游戏活动积累经验。）(