第7课《伟大的历史转折》教学设计[33].docx

第7课《伟大的历史转折》教学设计
一、内容标准
　　了解中共十一届三中全会的内容。
　　二、教学目标
　　知识与能力：知道中共十一届三中全会召开的时间；了解它的背景，理解其重大意义；了解拨乱反正加强了民主与法制建设，推动了社会主义现代化建设；学会在历史发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用。
　　过程与方法：学会运用原因与结果、联系与综合等概念，理解中共十一届三中全会的召开背景与历史意义。
　　情感态度与价值观：认同中国共产党完全有能力领导中国人民取得社会主义建设事业的成功；认识改革开放是我国的必由之路。
　　三、教材分析
　　中共十一届三中全会是中国历史上的一次伟大转折。从此以后，我国对内改革，对外开放，开辟了中国特色社会主义道路。中共十一届三中全会后我国在民主法制建设、经济体制改革、对外开放等方面取得了重大成就，所以本课在这一单元中起了开章总领的作用。
本课包括两个子目：中共十一届三中全会和拨乱反正。主要围绕以下几个问题阐述：“文革”结束后的情况及1978年思想理论界展开
的关于真理标准问题的讨论，中共十一届三中全会的召开、内容及意义，拨乱反正的全面展开。
重点：中共十一届三中全会的主要内容。
　　难点：中共十一届三中全会的历史意义。
　　　　四、学情分析
　　八年级学生独立思考意识开始增强，掌握了一定的历史知识和学****方法，但对重大历史事件的分析缺乏理性思考。通过自主学****合作学****和问题探究等方法调动学生积极性，让学生从直观感受到深入了解，最后能对历史事件做出正确评价。
　　五、教学过程
　　（一）导入新课
　　利用本课的开篇导言，引导学生对伟大的历史转折形成初步认识。一次会议，使一个国家发生了翻天覆地的变化，由此导入新课
我们党领导中国人民走进了社会主义现代化建设新时期，完成了中华人民共和国成立以来党的历史上的伟大转折。
　　（二）讲授新课
　　1、关于真理标准问题的讨论
　　长达十年的“文革”动乱结束了，也积累下许多严重的政治问题和社会问题。
　　《光明日报》发表的文章《实践是检验真理的唯一标准》，由此思想理论界展开了一场真理标准问题的大讨论，打破了长期以来“左”倾思想的束缚。
　　2、中共十一届三中全会
　　《解放思想，实事求是，团结一致向前看》，***在中共中央工作会议闭幕会上作的重要讲话，此次讲话系统地阐明了解放思想的重要性，实际上为中共十一届三中全会提出了基本的指导思想。
　　学生阅读书本36页的内容，找出中共十一届三中全会召开的时间、内容和历史意义。
内容主要有三个方面：
一是思想上，从“左”倾错误思想转变为解放思想、实事求是的思想路线；
二是政治上，停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，做出了把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策；
三是组织上，实际上形成了以***为核心的党的第二代中央领导集体。
　　历史意义：它是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了我国改革开放历史新时期。
　　提到伟大的“历史转折”，我们在上学期学过地位类似于中共十一届三中全会的会议，是哪次会议呢？
　　　比较遵义会议和中共十一届三中全会
　　3、拨乱反正
　　　1980年，中共中央决定撤销“文化大革命”中强加给刘少奇的种种罪名，恢复