幼儿园师德师风学习方案.docx

师德师风学****方案
启德实验幼儿园
2017 年 2 月 14
一、指导思想
围绕幼儿园队伍建设三年规划（ 2015年 9月— 2018年 8月）及 2016
学年度园务计划， 根据规划目标 “形成一支具有信息特长和高尚师德，
有童话素养和创新意识的教师队伍， 每两年试图打造 1-2 名具有一定
影响力的县内骨干教师或者教坛新秀” ， 结合幼儿园的实际开展新一
年师德师风建设工作。
二、现状回顾
2016 年是我园师德师风建设五年规划的第一年，一年来，我园教师
队伍整体呈现一股朝气蓬勃、爱岗敬业的状态。 2017 年，展望我园
教师精神面貌，有爱心、有活力、有冲劲，工作积极性高，创新意识
和现代化教学技能均较强。 教师的组织结构为老中青三种， 小部分老
教师，一部分为新教师，大部分为青年教师，都是年轻妈妈群体，大
家对学前教育的关注度和积极性空前的高涨。 教师们学历层次高， 文
化气息浓厚，素质普遍较好。
三、主要目标
“真人图书馆”活动开展， 结合园本研修的教师阅读培训内容，打造
一个阅读平台，鼓励全体教职工阅读、推荐、分享图书的行为，以阅
读促师德提技艺， 增强教师职业幸福感和归属感， 从而树立良好的教
师形象。
四、活动主题
我们期待，你会是一本书；我们邀请，你来读一个人。
五、实施内容
真人图书馆。 “真人图书馆”最早源于丹麦哥本哈根，它不同于普
通图书馆，这是一种将人“借”给读者的活动。图书馆不藏书，而是
准备了走动的真人来供读者 “借阅” ， 此活动旨在鼓励教师潜心阅读，
从而成为某本书、某个作家、某个专题的阅读专家。“真人图书馆”
的“真人图书”，由教师本人提出申请，说明自己擅长的阅读内容，
经各教研组推荐和“名师工作室”审定后，授予“真人图书”称号，
编入“图书目录”。 每月一次的师德活动中组织“真人借阅”活动，
主要方式是人与人面对面交流某段经历或想法， “借阅”的过程，先
做“微型讲座”，然后现场互动，最后网站反馈。
春晖书屋。在春晖网站的“春晖书屋”，投放“真人图书馆”相关
联的图书和文章，以及链接，开设反馈专贴，增强“真人借阅”的互
动性。
“龙猫咖啡馆”。融合“童话小镇”的“龙猫咖啡馆”，在三楼行
政区转角打造适合教师休闲和阅读的“图书馆”。为教师购买和发放
所需要的图书， 鼓励教职工广泛开展阅读实践行为， 提升教职工的阅
读意识和阅读兴趣。
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