师恩难忘教案-师恩难忘教案ppt课件.doc

师恩难忘教案:师恩难忘教案ppt课件
教学内容

共几课时
2
课型
新授
第几课时
1
教学
目标
、流利地朗读课文，初步了解课文的主要内容。
，两条绿线内的4个字只识不写。认识多音字“正”。
3. 通过或联系上下文理解下列词语意思：娓娓动听、身临其境、戛然而止、引人入胜、恭恭敬敬、十年树木，百年树人。
，通过抓关键词句感知田老师的独特教学。
教学
重难点
重点：把课文读通顺，了解课文的主要内容。
难点：正确理解并运用本课的成语。
教学
资源
1. 自制PPT。
，中国当代著名作家。13岁开始就发表作品，20岁成为中国作家协会最年轻的会员，被誉为中国文坛的“神童作家”。长篇小说《京门脸子》获北京优秀长篇小说奖。《敬柳亭说书》获首届中国大众文学奖。《蒲柳人家》获全国优秀中篇小说奖。多部中、短篇小说被译成英、法、德、俄、日、西班牙、泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚文出版。
预****br/>设计
，划出带有生字的词语，联系上下文或理解词语的意思。
，完成课后练****2的填空，联系上下文思考词语的意思。
、流利、有感情地朗读课文。说出课文主要讲了一件什么事?按事情的发展顺序可以将文章分成几段，段意是什么?
4****字册》生字部分描红一个，写一个。
学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
第一板块：走进课文(4分钟)
，说清楚他为什么使自己难忘。
。
。
第二板块：预****展示(30分钟)
●预****作业1
。
。
3.“正”多音字，组词。
● 预****作业2
。
。
结合上下文说说所填成语的意思。
娓娓动听：形容田老师讲故事生动，使人爱听。
身临其境：亲自到那个地方。
引人入胜：田老师讲的故事很有吸引力。
恭恭敬敬：对田老师严肃有礼貌。
十年树木，百年树人：本文指培养人才很不容易，是长久之计。
● 预****作业3：课文朗读
。
。
。
。
●预****作业3:整体感知
【学程单1】
1. 自由朗读课文，根据事情发展的顺序给课文分段，说说每段的意思。
?
：5分钟
1. 学生自主学****br/>2. 学生展示。
第一段(1)“我”到邻近的一所乡村小学读书。
第二段(2-7)教语文的田老师在讲课文时编了生动有趣的故事，且4年都是如此。
第三段(8-9)“我”不忘田老师的教诲之恩。
，有一位教他语文的田老师在上课的时候总是把课文编成一个个有趣的故事讲给同学听，正是这些故事如春雨滋润着作者，使他走上了文学创作的道路。
第三版块：学****第一段(5分钟)
。
2.(开篇)那年
。
17岁就开始教书了，他口才、文笔都很好。
。
第四版块：明确任务，完成作业
(1分钟)
第一板块：创设情境，导入课文
，是老师一直伴随着你们一起成长，你一定遇到过几位好老师，他们给你留下了怎样的印象?回忆一下，他们为什么会使你难忘?
《师恩难忘》，这篇文章的作者是著名作家刘绍棠，写了他对儿时老师的回忆。学生齐读课题。
。
(见课程资源)
第二板块：预****导学
●预****作业1
姥姥 炊烟 歇歇脚 念叨 恍如
惊醒 滋润 拐杖
正月 捅了我一下 拄着 教诲
● 预****作业2
。
娓娓动听 身临其境 引人入胜
戛然而止 恭恭敬敬
十年树木 百年树人
，让学生选择成语填空。
⑴他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，____地讲起来。
⑵我听得入了迷，恍如____。
⑶田老师每讲一课，都要编一个____的故事。
⑷ ， 。老师的教诲之恩，我终生难忘!
⑸我仍然像40年前的小学生那样， ____地向他行礼。
● 预****作业3: 课文朗读
。教师巡视、观察学生合作学****br/>。
：读好第3小节的小诗，读出诗的味道。
●预****作业3:整体感知
导学：
?根据事情发展的顺序，你是怎么给课文