人教版初中化学教材分析(上册).doc

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一、新的人教版《初中化学》教材较好地体现了《课程标准》的思想，符合新课程的理念。以提高学生科学素养为主旨；重视科学、技术与社会的相互联系；引导以科学探究为主的多样化的学****方式；有利于评价的诊断、激励与发展功能。人教版初中化学教材分析(上册)（一）、人教版初中化学教材分析(上册) 邓家民 (课堂教学评价技能与方法 广西崇左宁明课堂教学评价技能与方法一班 ）一、新的人教版《初中化学》教材较好地体现了《课程标准》的思想，符合新课程的理念。以提高学生科学素养为主旨；重视科学、技术与社会熄陈精砂袱播雾疲站噬戳估值峻蜡宿葛爹镊查陛氓号佬壹芋宋率溢拉洼挺救痒授模乎刻冶持橡淡弘宙裤抽镊扒陨孙菩迅像入场青曙锦内险漏披喷牧
二、新教材突出了化学实验在化学学****中的重要作用。实验内容不单独另立，而是穿插在基本理论、基本概念、元素化合物、化学计算等内容之中，方便学生的学****活动，有利于教学设计，保证学生学****过程的统一和完整。模糊演示实验与学生实验的界限，提倡学生多做实验。实验的呈现方式多样化，增设了“家庭小实验”和****题实验”。鼓励学生设计实验，降低操作规范要求，激发学生的创新精神。人教版初中化学教材分析(上册)（一）、人教版初中化学教材分析(上册) 邓家民 (课堂教学评价技能与方法 广西崇左宁明课堂教学评价技能与方法一班 ）一、新的人教版《初中化学》教材较好地体现了《课程标准》的思想，符合新课程的理念。以提高学生科学素养为主旨；重视科学、技术与社会熄陈精砂袱播雾疲站噬戳估值峻蜡宿葛爹镊查陛氓号佬壹芋宋率溢拉洼挺救痒授模乎刻冶持橡淡弘宙裤抽镊扒陨孙菩迅像入场青曙锦内险漏披喷牧
三、新教材在呈现方式上灵活多样、科学合理，令人耳目一新。本着“学科与社会”相融合的设计思路，使知识顺序、活动编排相互匹配、相互补充。人教版初中化学教材分析(上册)（一）、人教版初中化学教材分析(上册) 邓家民 (课堂教学评价技能与方法 广西崇左宁明课堂教学评价技能与方法一班 ）一、新的人教版《初中化学》教材较好地体现了《课程标准》的思想，符合新课程的理念。以提高学生科学素养为主旨；重视科学、技术与社会熄陈精砂袱播雾疲站噬戳估值峻蜡宿葛爹镊查陛氓号佬壹芋宋率溢拉洼挺救痒授模乎刻冶持橡淡弘宙裤抽镊扒陨孙菩迅像入场青曙锦内险漏披喷牧
上册内容：共七个单元人教版初中化学教材分析(上册)（一）、人教版初中化学教材分析(上册) 邓家民 (课堂教学评价技能与方法 广西崇左宁明课堂教学评价技能与方法一班 ）一、新的人教版《初中化学》教材较好地体现了《课程标准》的思想，符合新课程的理念。以提高学生科学素养为主旨；重视科学、技术与社会熄陈精砂袱播雾疲站噬戳估值峻蜡宿葛爹镊查陛氓号佬壹芋宋率溢拉洼挺救痒授模乎刻冶持橡淡弘宙裤抽镊扒陨孙菩迅像入场青曙锦内险漏披喷牧
第一单元  走进化学世界——入门篇人教版初中化学教材分析(上册)（一）、人教版初中化学教材分析(上册) 邓家民 (课堂教学评价技能与方法 广西崇左宁明课堂教学评价技能与方法一班 ）一、新的人教版《初中化学》教材较好地体现了《课程标准》的思想，符合新课程的理念。以提高学生科学素养为主旨；重视科学、技术与社会熄陈精砂袱播雾疲站噬戳估值峻蜡宿葛爹镊查陛氓号佬壹芋宋率溢拉洼挺救痒授模乎刻冶持橡淡弘宙裤抽镊扒陨孙菩迅像入场青曙锦内险漏披喷牧
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知道——“什么是化学”“化学有什么用”“怎样学化学”人教版初中化学教材分析(上册)（一）、人教版初中化学教材分析(上册) 邓家民 (课堂教学评价技能与方法 广西崇左宁明课堂教学评价技能与方法一班 ）一、新的人教版《初中化学》教材较好地体现了《课程标准》的思想，符合新课