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社会生活离不开规则
第一框 维护秩序
教学目标
情感态度价值观目标：对规则的社会功能具有高度的认同感，强化规则意识，增强公民意识。
能力目标：懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序。
知识目标：了解社会秩序的内涵与主要类型，理解社会秩序的重要作用，理解社会秩序与社会规则的关系。
教学重难点
重点：社会生活需要秩序
难点：社会规则维系社会秩序
三、教学过程
⊙新课导入
游戏时间：请将布偶从第一排传到最后一排，速度最快的小组获胜。
，并谈谈你的感受。
未获胜小组：对游戏的结果有异议。因为规则要求传到最后一排，但是获胜小组是直接扔过去的。
获胜小组：结果没有问题。规则说是传，但并没有规定怎么传。
。
生：游戏规则不明确。
师总结：游戏过程的秩序需要游戏规则保障，同样在社会生活中，社会秩序也需要社会规则来保障。
⊙观察秩序
提到身边的良好秩序，你会想到哪些具体的场景？请与大家分享！
生分享：图书馆非常安静、午餐时教室外整齐的队伍、交通事故处理过程中按流程进行、过人行横道时红灯停，绿灯行……
教师提示：学校、马路、商场、公共交通工具、图书馆、旅游景点……
系列图片：各行其道的车辆、工人按操作规程工作、安静的图书馆、排队安检
师提问：当看到这些图片或自己置身于这样的情景中，你感觉到的是什么？可以用一个词来形容。
生：井然有序、有条不紊
师总结：社会秩序是社会生活的一种有序状态，包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
⊙寻找规则
师：这样有序的状态是自然形成的吗？需要哪些条件呢？
想象与探究：
PPT呈现秩序混乱的场景（混乱的交通、脏乱差的生产环境、因拒绝接受安检而导致的混乱、图书馆里的图书杂乱无章）
探究：
？
，我们可以从哪些方面去努力？
。
组1：交通事故频发、增加交警的工作负担、道路拥堵出行不便
组2：危害到人们的健康、污染环境、损人利己、市场混乱，破坏公平
师总结：社会无序的状态会带来很多不利的影响，所以社会的正常运行需要秩序，能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本；社会秩序是人民安居乐业的保障，让我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能感受到生活的美好，激发对生活的热情。
组1：交警利用法律法规进行管理、个人自觉遵守交通规则、改善道路规划（红绿灯、拓宽道路等）
组2：工商部门的检查、舆论的监督强化道德要求、企业依法进行生产经营、给工人制定严格规范的