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真分数假分数教案.doc真分数和假分数教案——王守国
教学目标
认识真分数和假分数，掌握它们的特征.
学会把分子是分母倍数的分数化成整数.
教学重点
理解真分数、假分数的概念和特征.
教学难点
理解假分数的两种实际意义.
教学步骤
一、 铺垫孕伏.
2/3 6/7表示的意义是什么？
说出5/6 3/4 7/8的分数单位及有几个这样的分数单位.
二、 探究新知.
我们理解了分数的意义，知道了分数也有大小之分，今天我们继
续学****有关分数的知识.
（板书：真分数和假分数）
（一）教学例1：用分数表示每个图形的阴影部分.
学生分组讨论：这三个分数有什么特点？
（板书：这三个分数的分子比分母小，这三个分数比T”小）
教师明确：我们把这样的分数就叫做真分数.
交流总结：分子比分母小的分数叫真分数，真分数小于1.
学生举例：说出几个真分数.
（二）教学例2：用分数表示每个图形的阴影部分.
教师提问：这三个数也是分数，观察这些分数的分子与分母
你发现了什么？
（板书：分子比分母大或分子和分母相等）
教师明确：分子比分母大或分子和分母相等的分数叫假分数，假
分数等于1或大于1.
学生举例：说出几个假分数.
（三） 反馈练****br/>下面的分数哪些是真分数，哪些是假分数？
1/3 3/3 5/3 1/6 6/6 7/6 13/6
归纳总结：分数可分为哪两类？是根据什么划分的？
（四） 教学例3.
导语：有些假分数的分子恰好是分母的倍数，请同学们从例
2的三个分数中找出分子是分母倍数的假分数.
出示例3：把3/3 8/4化成整数.
（1） 根据分数的意义3/3是3个1/3正好是一个圆所以3/3=1；
根据分数与除法的关系，3/3 =3-3 = 1,所以3/3化成整数是1.
（2） 根据分数的意义，8/4是8个1/4,正好是两个圆，所以8/4
=2；
根据分数与除法的关系，8/4 =8-4=2,所以8/4=2
3、 练****把下面的假分数化成整数并说说是怎样化的.
8/2 9/3 4/4 12/6
三、 课堂小结.
通过这节课的学****你懂得了什么？
四、 随堂练****br/>分数可分为哪几类？是怎样划分的？
读下面的