西方文明的摇篮.doc

二〇一七学年第一学期 历史与社会 学科备课表
（注：主备教师不必填写个性修改部分，使用教师必须补充个性修改才可使用。）
2017年 9月 2日
课题
《西方文明的摇篮》
总（1）课时第（1）课时
主备教师
吴天宇
使用教师
徐雪萍
教学目标
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
了解希腊的地理特征和、希腊城邦的特点、理解雅典民主政治内容、评价雅典民主政治，斯巴达的政治特点。
通过地图，分析希腊的地理特征对希腊政治的影响；通过材料让学生正确认识雅典的民主制。
3、雅典民主政治开西方民主政治之先河
任务定位
教学重点
教学难点
重点：古希腊著名城邦雅典和斯巴达及其特点
难点：如何让学生正确认识雅典的民主制
教学准备
多媒体课件
板书
西方文明的摇篮
1、城邦建立
2、陶片放逐法
3、斯巴达
教学过程设计
个性修改、课堂即时生成与对策
一、导入新课
校对上一节课作业
出示世界地图，在地图上指认四大文明古国及其相关知识，借此复****第一、二课相关内容。
引出课题：第三课西方古典文明。进而指出西方古典文明的摇篮，并出示相关地图，让学生在地图上进行识辨。并比较古代亚非文明和西方古典文明的区别
二、讲授新课
新课讲授里补充：
；

1、比较古代亚非文明和西方古典文明的区别
   亚非文明－－大河文明
   西方文明－－海洋文明
2、关于古希腊，你会想到些什么？（学生述完后用图片直观显示希腊文明）
3、古代希腊的地理位置、自然环境
   结合课本内容、图1-10、P8资料1，思考：
1).地理位置
2).地形、环境有什么特点？
3).这样的地理环境给古希腊人居住、生产，甚至是思想上带来什么影响？
　　古希腊人居住在彼此孤立的山谷里和海岛上；航海、贸易、渔业发达；他们敢于冒险，追求自由，在贸易中学会了公平公正的思想。
   通过对课本相关资料的解读和问题的思考，明白一个地区的自然环境会对当地人们的性格产生影响。
4、城邦的建立及其特征
  希腊文明的特色:城邦制度
　结合课本内容、阅读卡，思考：
1).腊城邦建立的时间与特点
2).城邦的出现与自然环境存在的联系
3).希腊两个典型城邦国家及其政治特点
4).希腊城邦的终结
5、拓展：雅典的民主政治
阅读课本19-20页内容，思考：
1）.雅典公民在民主政治制度中可以享受到哪些权利？
2）.雅典著名政治家伯利克里说：“我们的制度之所以被称为