二〇一七学年第一学期 历史和社会 学科备课表
(注:主备老师不必填写个性修改部分,使用老师必须补充个性修改才可使用。)
2017年 9月 2日
课题
《西方文明的摇篮》
总(1)课时第(1)课时
主备老师
吴天宇
使用老师
二〇一七学年第一学期 历史和社会 学科备课表
(注:主备老师不必填写个性修改部分,使用老师必须补充个性修改才可使用。)
2017年 9月 2日
课题
《西方文明的摇篮》
总(1)课时第(1)课时
主备老师
吴天宇
使用老师
徐雪萍
教学目的
知识和技能
过程和方法
情感态度和价值观
理解希腊的地理特征和、希腊城邦的特点、理解雅典民主政治内容、评价雅典民主政治,斯巴达的政治特点。
通过地图,分析希腊的地理特征对希腊政治的影响;通过材料让学生正确认识雅典的民主制。
3、雅典民主政治开西方民主政治之先河
任务定位
教学重点
教学难点
重点:古希腊著名城邦雅典和斯巴达和特点
难点:如何让学生正确认识雅典的民主制
教学准备
多媒体课件
板书
西方文明的摇篮
1、城邦建立
2、陶片放逐法
3、斯巴达
教学过程设计
个性修改、课堂即时生成和对策
一、导入新课
校对上一节课作业
出示世界地图,在地图上指认四大文明古国和相关知识,借此复****第一、二课相关内容。
引出课题:,并出示相关地图,让学生在地图上进展识辨。并比较古代亚非文明和西方古典文明的区别
二、讲授新课
1、比较古代亚非文明和西方古典文明的区别
亚非文明--大河文明
西方文明--海洋文明
2、关于古希腊,你会想到些什么?(学生述完后用图片直观显示希腊文明)
3、古代希腊的地理位置、自然环境
结合课本内容、图1-10、P8资料1,考虑:
1)。地理位置
2).地形、环境有什么特点?
新课讲授里补充:
1。雅典的陶片放逐法;
3).这样的地理环境给古希腊人居住、消费,甚至是思想上带来什么影响?
古希腊人居住在彼此孤立的山谷里和海岛上;航海、贸易、渔业兴隆;他们敢于冒险,追求自由,在贸易中学会了公平公正的思想。
通过对课本相关资料的解读和问题的考虑,明白一个地区的自然环境会对当地人们的性格产生影响.
4、城邦的建立和特征
希腊文明的特色:城邦制度
结合课本内容、阅读卡,考虑:
1).腊城邦建立的时间和特点
2).城邦的出现和自然环境存在的联络
3).希腊两个典型城邦国家和政治特点
4).希腊城邦的终结
5、拓展:雅典的民主政治
阅读课本19—20页内容,考虑:
1)。雅典公民在民主政治制度中可以享受到哪些
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