《口算除法》集体交流材料口算除法.doc

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《口算除法》集体交流材料口算除法
《口算除法》集体备课交流发言稿长寿小学 杨国艳《口 算除法》是人教版三年级下册13、14、15页的教学内容，是在学 生掌握了表内乘、除法，一位数乘多位数的基础上进行教学的， 为后面学生掌握除数是两位数的的除法，学****除数是多位数的除 法奠定了扎实的知识和思维基础。本节课教材在编排上注意体现 新的教学理念，将计算教学与解决问题相结合，让学生感受到学****数学的实用价值。
本节课教材安排了主题图和例1,主题图为我们提供的资源是 一幅运送蔬菜的场景图，通过小精灵的问题“你能提出什么问 题？ ”引出除数是一位数的口算除法,确定本节课的教学重点是掌 握口算除法的方法，正确进行口算，教学难点是理解整十整百整千 数除以一位数的口算算理。
对于这个内容的教学，我有以下几点建议：
1、 突出数学与现实生活的联系，让学生在问题情境中提出 数学问题，使学生体会数学与实际生活的密切联系。
2、 加强新旧知识的联系，突出数学知识的迁移。在课堂 中，着力体现学生是学****的主人，教师是组织者、引导者、合作 者这一理念，努力提高学生的自主学****能力。课开始，要设计复****旧知这一内容，为新知的学****做好铺垫。接着，对于书本里的 情境图和例题，要让学生带着一定的问题自主学****通过自身的 能力获得新知识。学生通过小组合作，自主学****发现并总结出 一位数除整十、整百、几百几十（几千几百）的口算方法，并理 解其算理。由于这个内容比较简单，学生有能力通过自学而得 到，所以要就大胆放手让学生自己学，而通过自主学****而得到的 东西往往就不容易忘记。3、通过各种练****对所学的知识加以巩 固，在本节课中，要设计口算，判断，解决问题和找规律这样几 个类型的
题目进行训练。
4、课上让学生对本节课自己的表现进行总结评价，让学生学 会反思和总结，促进自我成长动力的生成。
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