加强校园文化建设，提升学校办学品位.doc

加强校园文化建设，提升学校办学品位.doc加强校园文化建设，提升学校办学品位
校园是培养人、教育人的地方，同时又是各种文化互相交织的地方，把握好这一影响学生成长的重要场合，对学生形成正确的思想和行为、抵御各种不良思潮的侵蚀具有十分重要的意义。
我校创建于1958年，自2003年10月7日实现东、西两部合并以来，结束了长达8年“一校两址”的历史。学校在广泛开展思想教育的同时，将校园文化建设当作学校工作的一件大事来抓，通过建设科学、文明、健康的校园氛围来引导学生提高分辨是非、明辨美丑善恶的能力。在学校整体办学目标的指引下，将搞好校园文化建设作为大力加强精神文明建设和全面推进素质教育的重要内容，广泛开展以学生为主体，以课内外文化活动为为载体，以校园和班级为活动阵地的校园文化建设，通过弘扬民族文化精神，创设校园文化环境，整体推进教育、教学工作，促进学生的健康成长，使学校向高层次、高质量的办学方向迈进。
一、健全机构，责任到人，整体规划校园建设
校园文化建设是一项涉及校内各学科和管理的一项系统工程。长期以来学校充分认识到其综合性、复杂性的特点，建立和健全了校园文化建设的组织管理机构。目前，学校确立了一名副校长全面负责校园文化建设的督促和指导，建立了政教处统筹校内各项文化环境建设的管理格局。通过校团委、学生会、年级组、学科组互相配合，全面开展相关的教育与活动。为了使校园文化建设得到扎实持续的开展，适应现代化学校建设的需要，学校长期致力于两支队伍的建设，即：以学科组长、年级组长、艺术课教师为骨干的指导教师队伍和积极、活跃的学生干部骨干队伍的建设，通过对校园文化建设的内容、方式、手段的引导，鼓励他们承担校园文化建设的重任，为创建良好、优质、文明、健康的校园环境而努力工作。由于学校的长期努力，两支队伍都较好地适应了各项教育和教学的要求，保证了校园文化建设始终按学校的整体规划健康发展。
二、构建美丽校园，优化育人环境
精心设计校园环境，实现“情景育人”。为了努力营造“文化育人”的校园环境，为了使“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”不是一句空话，我们始终努力为学生创造一种和谐、充满人文色彩的校园环境。通过美化校园，唤起学生愉悦的心情和深沉的思考。
1、学校多方筹措资金，建起了一流的校园环境。目前，学校有26个教学班，近2000名学生，建有三栋教学楼，配置有微机室、多媒体教室、图书室、带抽风系统的化学实验室、标准化物理实验平台等设备齐全的专用教室和校园广播系统。室外有宽敞齐备的篮球场地、蹴球场、陀螺场、250米环形跑道。校园内，水泥路畅通平坦，四季有绿，三季有花。孩子们就是在这种环境下，享受越来越好的办学条件下的现代教育。
2、搞好校园美化，发挥环境的育人功能。校园是师生生活、学****活动的场所，美化校园以及引导学生参与校园的美化本身就是对学生的教育。几年来，我们除按校园文化建设的规范建设教室、实验室环境外，还对校园的环境进行了多次的改造和调整，增设了一批层次比较高、具有较好观赏价值的树木、花草，并在教室和学生经常出入的走廊，高标准地张贴一批名人名言和名人瓷片画像，让这些警句、名言、名人时刻陪伴着学生，鼓励学生健康成长。目前我们在教学楼最显眼的位置，悬挂了树立社会主义荣辱观--
“八荣八耻”的巨幅标语牌；将《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及党的教育方针以文字的形式与校园的