乌鸦喝水教学设计[《乌鸦喝水》教学设计3].doc

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乌鸦喝水教学设计[《乌鸦喝水》教学设计3]
第一课时
【教学目标】
1、认识9个生字，会写3个字。
2、能正确流利地朗读课文。
3、学会第一节课文。
【重点难点】
Is认识9个生字，会写3个字。
2、能正确流利地朗读课文。
【课前准备】
乌鸦图片。
【教学流程】
：这是什么？板书乌鸦
学生看图介绍乌鸦外形。
想办法记住这两个字。乌一鸟逬行区别。
2、板书喝水教学喝，说说什么时候需要喝水？根据回答教渴与喝比较。
3、质疑引导学生提有意义的问题。
2. 初读感知
⑴读准字音,不会读的想办法。
⑵读通句子，不连贯的地方要多读几遍。
⑶标出自然段的序号。
2、同桌互读，互相帮助。
3、分节朗读，评价。（学生评）
4、根据反馈教学生字，纠正字肓。
5、区别形近字。
石——右喝——喝办—力
三、再读知意
1、读文思考：课文讲了T判十么事？
2、指名读第一节，质疑。
3、看图说说，你从哪里看出乌鸦口渴了 ？
4、到处表演理解并造句。
四、写字
1、看板书记字形。
2、描一描右什么发现。
3、写田字格（生说师板书）
4、展示学生作业，评价后修改。
第二课时
【教学目标】
1、学懂课文内容，学****乌鸦遇到困难自己想办法解决。
2、能有感情地朗读课文，背诵课文。
【重点难点】
能有感情地朗读课文，学懂课文内背诵课文。
【课前准备】
实验器材（小口瓶红线小石子）
【课前准备】
—x复****导入
1、猜谜：身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爰妈妈，是个好孩子。
2、复****生字。
3、出示课题。
二、读文感悟
1、 自己读读课文，想想你读懂了什么？
2、 解疑从课文哪里感悟到？
3、 解决知识点：
(1)联系课文,说说乌鸦喝不到水的原因？指导朗读，合课文插图想像乌鸦喝不到水的着急
样子。
⑵做实9鉛里解乌鸦喝到水的经过
①理解渐渐并仿造说句。
②看插图想想乌鸦喝水后高兴的心情，指导朗读。
三、总结全文
1、理解乌鸦心情变化的心情
着急——高兴——着急——高兴
2、通过多种形式进行朗读课文。
3、你觉得这是一只怎样的乌鸦？你会夸一夸吗？
4、指导背诵。

如果没有小石子f乌鸦会有什么办法?
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