学校发展规划建议.doc

学校发展规划建议我校是一所城乡结合部中学,尽管学校始终坚持不渝地一切为了学生, 为了学生的一切, 为学生的终生发展奠基, 努力造就“会学、会做、会创新”的一代新人。尽管学校付出百倍努力, 教师们辛勤耕耘, 无奈农村学生较多, 知识面窄, 家长教子观念相对滞后, 对教育的重视程度不够, 家庭教育与学校教育存在一定程度上的脱节, 导致学校教育教学质量不高, 教科研水平相对滞后, 教育教学思想和观念有待一步更新。当然, 学校管理水平有待进一步提高, 制度需进一步完善, 诸多因素严重阻碍了学校的生存和发展, 如何建设“管理规范、特色明显、师生共进、学生向往、教师幸福、家长满意、社会认可”的现代化品牌学校, 不仅影响到学校的声誉, 甚至还危及到学校生存。为此, 本人有一些不成熟的建议与大家分享: 一、培养大局意识,树立集体观念。学校发展,人人有责。学校是一个集体,一个单位, 需要人人献出一点爱,才能组建成一个温馨和谐的大家庭, 才能真正发挥人尽其才,才尽其用。否则,就是一盘散沙, 人心一旦涣散, 学校怎能正常运转哪?怎能做到“异口同声”哪?所以, 学校作为教育职能部门, 容不得个人“英雄主义”, 容不得自私自利之心, 否则, 何以学高为人师, 德高为人范? 为了帮助一些“自私”的人转化, 学校需要制定相应的制度来约束和规范一些教师的“过火”行为, 逐步培养每位教师的集体意识、大局意识,只有这样,才会“水涨船高”。大家才能做到心往一处想, 劲往一处使, 学校才会出现欣欣向荣的局面。二、统筹协调,各负其责。学校下设校长办公室、教导处、团支部、总务处、政教处等相关科室部门。如能把这些职能部门协调统筹起来,那么学校的整体工作就基本上“盘活”了,“人心齐, 泰山移”, 集体的力量是无穷的, 细节决定成败, 所以, 对于一些工作安排要慎之又慎, 特别是一些交叉工作, 处理好了, 皆大欢喜,处理不好,可能相互扯皮、推诿,不仅影响工作效率, 反而可能导致部门之间出现摩擦, 甚至纠纷, 可能会为以后的工作埋下隐患, 那就有点得不偿失了。所以, 工作制度化, 问题原则化, 职能条理化, 细节个人化, 学校工作才能做到有条不紊的和谐发展。另外, 教学的细节上也需要认真打理, 尤其是课余时间的安排上, 应该学校统筹管理, 应该从学校长远发展合理分配。比方说初三的课余时间分配方案, 应该是大部分时间学****主课才更合理, 副科不应该以各种形式挤占, 因为副科的集中学****时间应该安排在考前一个月左右的时间就很好了, 如果一味的盲目的挤占学生的课余学****时间, 结果就会导致学生为了作业而作业, 哪有心思思考, 这不是逼着学生抄袭作业吗?不仅没什么效率, 反而会事倍功半, 甚至会影响教师之间的关系, 师生之间的关系那就更微妙了。不能因为自己暂时的个人利益, 而牺牲集体长远发展的整体利益, 是不是有点鼠目寸光了。三、教学改革, 打亲情牌, 拉近与学生距离, 提高学****效率。经过近段时间的摸索,感觉分组合作学****效果很好, 确实带动了学生的学****积极性和主动性, 也增强了学生的集体荣誉感, 也拉近了师生之间的距离, 我姑且称之为“生本化”课堂模式。教师应树立以学生为主体的教育理念, 深入开展教学改革, 对传统教学模式进行扬弃, 努力探索激发学生学****积极性, 引导学生主动参与的“生本化”课堂教学模式。遵循“以学