怎样激发学习者的—VHF法 train the trainer.ppt

课程学员目标:
- 了解成人学习的特点
- 了解如何设计课程及准备教案
- 学会控制紧张情绪
- 掌握呈现技巧:开场白、眼神、声音、表情、
手势、步伐、姿势等
- 掌握引导的特点及成功引导的要素
- 了解问题的功用并掌握如何提问及聆听
课程学员目标:
能灵活处理来自听众的问题
学习如何应对问题学员
了解如何做到不跑题
学习技巧性的过渡
作出圆满的总结
有效使用教具
日程安排(第一天)
8:00-8:30 开场白
8:30-9:30 第一单元: 成人学习的特点
9:30-9:45 休息
9:45-10:45 第二单元: 课程设计与组织(I)
10:45-11:00 休息
11:00-12:00 第二单元: 课程设计与组织(II)
12:00-13:00 午餐
13:00-14:00 午修
14:00-14:40 小组代表展示成果
14:40-15:00 反馈
15:00-15:15 休息
15:15-17:00 第三单元: 授课技巧(I)
日程安排(第二天)
8:00-8:30 变化游戏
8:30-9:00 第三单元: 授课技巧(II)
9:00-9:45 第四单元: 课堂组织技巧(I)
9:45-10:00 休息
10:00-11:00 第四单元: 课堂组织技巧(II)
11:00-11:45 第五单元: 筑造你的学习殿堂
11:45-13:00 午餐
13:00-13:10 清醒游戏
13:10-14:40 小组活动展示并录像
14:40-14:50 休息
14:50-15:40 放录像---小组活动展示
15:40-16:00 学习总结/ 问题与回答
评选优秀团队/ 颁发证书
第一单元:成人学习的特点
第一单元课程目标
本单元结束后,学员将能够
初步了解成人思维和学习的原理及过程
阐明成人学习的特点
明确导师在培训过程中所扮演的角色与任务
简单描绘一名优秀培训导师必备的行业素质
怎样激发学习者的—VHF法
所谓“VHF”就是“Very High Frequency”这种方法的主要过程就是通过各种手段高频率地、有意识地重复那些重要的内容,分别从左右两边刺激学习者的大脑,令其协调配合,共同作用,从而达到轻松记忆的目的,这些手段包括:
Visual —图片/图表/录相/投影胶片/实物/手势/表
演/ 卡通形象等等;
Hearing—语言/措辞/口气/音调/对话/音乐等
Feeling—嗅觉/味觉/痛苦/触觉/情感/心理感受等等
成年人学员的特点
时间观
学习意愿
自我概念
经验
成人
儿童
具有很少用于判断或
评价新经验和知识的经验。
依赖别人,如父母,
老师,学校。
取决于身体发育程度和
整体成长和发展情况。
学习内容的滞后应用。
具有相当多赖于判断或
评价新经验和知识的经验。
依靠的是由自己所独立
实现的成就。
取决于是否意识到所要学
习内容的重要性。
迫切需要利用新知识解决
个人或工作中的问题。
成人学员的需要
成人学员的需要
认可
自己的贡献得到认可的需要。
成就
取得成功的需要
参与
交流和参与的需要
个人和职业发展
提高对于自己来说重要的专门技能的需要
教师对需要的反应
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培训导师的职责与任务(一)
所以,面对一班成年学习者,培训导师的任务即不是“教”别人学,也不是“迫使”学员学习,而是为他们的学习“创造条件”,他/她的满腹经纶即不是用来炫耀的,也不是为了控制“课堂纪律”的,更非“镇压”学员的武器,而是用以帮助学员学习,促进每一个人在他的个人发展道路上都能进步,因为,
“learning does not take place from what the trainer does,but from what the learner does!”