逆境有利于成才.doc

首先, 我来阐明三个概念。逆境、才和成才。逆境, 不顺利的境遇。也就是说, 人总还在一定的社会环境和自然环境中,当我们在这样的环境中无论是维持生存还是成就事业, 总感到困难重重时, 我们说, 这样的环境是逆境。很显然, 逆境和险境、绝境不同。才指为社会做出贡献有所作为的人。成才, 估名思义, 就是掌握才干, 形成能力。<br> 马克思主义哲学告诉我们,逆境顺境都是外因,而外因只有通过内因才能发挥作用。所以, 在此我们强调今天论题的适用对象是具有成才意识的独立个体。并且, 逆境与顺境是相对的, 是可以相互转化的。<br> 那么, 对方辩友肯定会问了。难道顺境就不利用成才了吗?我们不否认顺境有时候也能成才, 但顺境与逆境相比, 在同等条件下, 逆境有利于成才。它表现在如下三方面。<br> 第一, 人们可在逆境中积累大量经验。当人身处逆境时要比在顺境中操劳得多。逆境促使人去认真总结经验教训, 寻求摆脱逆境走上成才的路径。于是逆境之中的思考与总结、探索与创造的过程, 就是人们增长才智积累经验的过程。<br> 第二, 人的一生是不会一帆风顺的, 难免会遇到大大小小的挫折、困难。身处逆境可激发人的进取精神。郭沫若同志曾说过, 艰难环境一般是会使人沉沦下去的。但是在具有坚强毅力积极进取的人面前, 却可以发挥相反的作用。环境越是困难, 越能抖擞精神, 发奋努力, 这就是所谓“艰难困苦, 玉汝于成。”<br> 第三, 身处逆境还能磨砺人的意志。逆境能造就人才, 就像高温下才能产生坚硬的金刚石一样。它使懦弱变为勇敢, 使摇摆变为坚毅。“自古雄才多磨难, 从来纨绔少伟男。”在中外历史上, 一帆风顺而有大成就的人实属少见。真正出类拔萃的, 大都是那些历尽艰辛, 在逆境中磨炼出坚强意志的人们。孟子有言, “天将降大用于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤, 空乏其身, 行弗乱其所为, 是以动心忍性, 增益其所不能。”<br> 所以我方坚信, 逆境有利于成才谢谢主席,刚才我方一辩已经说了,人总处在一定的社会环境和自然环境中。当我们在这样的环境里, 无论是维持生存还是成就事业总感到困难重重时, 我们说这样的环境是逆境。我方观点是逆境有利于成才。此观点适用对象是有成才意识有独立个体。<br> 顺境与逆境相比在同等条件下逆境有利成才。人有惰性, 无逆境时这种惰性便会多少增长,所以,人总是在条件越艰苦的时候潜能发挥得越充分,获得成功的可能性越大。这正是逆境有利于成才的道理。<br> 孟轲认为天要为人才设置逆境, 来增益他们的所不能。英国的莎士比亚说什么都比不上厄运更能磨炼人的德性。梁启超也说, 患难困苦是磨炼人格之最好学校。<br> 法国卢梭说过“要使整个人生都过得舒适,愉快这是不可能的。”逆境总是有的呀。因此人类必须具备一种应付逆境的态度, 我们青年人就应该敢于面对大风大浪, 要直面逆境, 勇于成才, 通过逆境获得一种良好的品质, 做逆境中的中流砥柱。<br> 毛主席说“哪里艰苦那里去, 哪里艰苦哪安家。”当国家需要人民需要时我们奔向逆境,通过逆境来增强我们的综合素质。我们的父辈包括南郊中学的许多老师在 20 世纪 60 年代,在党的号召下,奔向艰苦的环境真正做到这一点,难道他们艰苦创业的精神不应该成为我们继承的财富吗? <br> 逆境中求生存, 逆境中求发展是新一代人必需具备的