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教科版小学《科学》六年级下册教材培训
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本册教材整体介绍
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在本册教材的教学中，请老师们注意的是：
教材内容结构特点和在全册教材中的位置：
●打开学生新的视野，拓宽学生观察、研究、认识
世界的窗口，激发学生们对科学更大的兴趣。
●对小学阶段科学探究活动进行总结和梳理，使学
生对科学探究有一个较为系统的认识，和更深入的理
解。
●培养学生正确地看待自然，使学生认识到人和自
然是一个和谐的整体，人类对自然的认识是永无止境
的。
因此，教学要围绕着上述目的开展，要有明确的指向。
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学生科学探究活动的自主性和开放性：
　　学生经过四年来的科学课学****经历了大量的观察、描述、提出问题、开展实验总结交流等活动，他们的科学探究能力已获得一定的发展。我们期望在这一学期里，能够根据学生的实际情况，适当加大探究活动的自主性和开放性。引导他们经历一些较为完整的科学探究过程，这对学生们今后的科学课的学****是有一定的意义的。
在本册教材的教学中，请老师们注意的是：
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3、因地制宜选取教学内容和开展教学活动。
　　各地的教学资源和学校的状况差异较大，希望教师们能充分利用当地的教学资源，恰当调整教学时间，开展适宜本地特点的科学学****活动，实现教材编写的基本意图，达到课程标准的要求。
在本册教材的教学中，请老师们注意的是：
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各单元教材说明及教学活动建议
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第一单元　《微小世界》
本单元的名称是“微小世界”，和科学上所指的“微观世界”有所不同。
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放大镜；
放大镜的放大倍数；
放大镜下的昆虫世界；
放大镜下的晶体；
怎样放得更大；
用显微镜观察研究身边的生命世界；
在显微镜下我们发现了什么；
微小世界和我们。
主要教学内容有哪些？
教 材 分 析 研 讨
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本单元的核心概念
● 科技发展促进观测工具的发明和改进，观测工具的改进又促进了科技的发展。从放大镜到显微镜，人类观察到微小世界越来越多的秘密。
 ● 我们周围的物质世界是可以认识的，人类对物质世界的不断认识，促进了社会的进步和生活水平的提高。
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教材的结构是什么？
围绕核心概念，按人类观察工具不断发展，视野越来越宽广的思路编写。从放大镜到显微镜，引领学生进入昆虫世界、晶体世界到生命世界。
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