第十课第二节活出生命精彩.ppt

第十课第二节活出生命精彩
第十课 绽放生命之花
第二节 活出生命的精彩
1、同是16岁的中学生，生活环境不同，在他们身上却有一样的地方。请你说说他们的一样点是什么？
他们的一样点是：凭借自己的努力，为国家、为社会、为他人做出自己的奉献，表达了他们生命的意义和价值。
2、你期待自己到16岁时将会是怎样的？
人们对待生活的态度，会影响生命的质量。
你选择哪种生命方式？
贫乏的生命是怎样的？
①有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活中的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；
②有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
①生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学****乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
②当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。
充盈的生命是怎样的？
和同学交流：如何让生命充盈？
阅读好书
专注地做自己热爱和有兴趣的事情
走出家门，了解他人不同方式的生活
外出旅行，看看不同的风土人情
……
1、努力学****让知识充实自己的头脑。
2、乐于实践，参加一些社会公益活动。
3、博览群书，学****先人的崇高道德。
结合上面两个场景，请你谈谈对“做个温暖的中国人〞的认识和感受。
探究与分享
人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。
生命需要相互关切。
思考：生命需要相互关切，要求我们怎样做？
答：①我们不仅要关注自身的开展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
②让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造—个互信、友善、和谐的社会。
传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？
我愿意为班上成绩差的同学补****br/>我想为山区的孩子捐赠一些书籍。
我参加一些社会公益活动。
思考：伟人为什么能够伟大？
伟大在于创造和奉献。一个人的伟大，不在于其地位的上下，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下珍贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
每个人的生命都有自己独特的使命。有时候，我们不甘心湮没在人群中，希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。
一定要成为伟人，生命才有意义吗？
思考：怎样的生命才有意义？
①与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。这样的生命有没有意义呢？当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的困难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的开展奉献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
②生命虽然平凡，却也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。