《小足球──足球射门》学案设计.doc

《小足球──足球射门》学案设计.doc《小足球——足球射门》学案设计
一、 指导思想
本课以《新课程标准》中“激发学生的运动兴趣，培养 学生的锻炼意识”基本理念为指导思想。依据我校特有的课 堂文化中“求真、向善、唯美”的内涵。在教学中运用体验 式的学****方法，为学生创设轻松、平等、和谐的教学氛围， 引导学生逐步掌握足球射门的技术动作，运用情景教学形 式，激发学生的学****兴趣，使学生乐学、善学，尽情享受足 球运动带来的快乐。
二、 教学内容
（一） 小足球——足球射门《人教版全一册》
（二） 投石过河
小足球单元课次：共四次课，本次课为第三次课。
三、 教学背景分析
（一）教材分析
小学一年级小足球，是根据学龄儿童的动作特点和实际 能力设置的教学内容，具有很强的趣味性、竞争性、集体性 以及全面锻炼身体的特点。通过教学使学生熟悉球性，体验 和学****足球的基本动作方法和基本技能，感受活动乐趣，培 养学生对小足球的兴趣爱好，发展学生下肢力量、奔跑能力， 以及灵敏、协调等身体素质；培养学生认真学****刻苦锻炼、
合作交往的****惯和意识。
（二）学情分析
有利因素：授课年级为一年级三班全班共36人，该
年龄段的学生对体育活动有一种好奇和新鲜感。他们模仿能 力较强容易接受新鲜事物，上次课中学生已经学****过用脚内 侧踢地滚球的技术动作，为实施本课足球射门奠定了基础。
不利因素：由于一年级学生年龄小，注意力不够集 中，兴趣难持久，所以该年龄段的孩子对体育技能的实际掌 握与理想预期目标之间可能存有落差。在教法中，为提高学 生练****兴趣，教师随时激励学生，从学生主观入手加强引导 和帮助，利用游戏处理教材的优势，不断激发学****兴趣，延 长有意注意时间。学****过程中如遇个别球性较弱的学生对完 成本课技能目标存在一定困难时，可以酌情降低其练****难 度，教师根据事实予以关注和鼓励。根据以上情况，本课需 要遵照循序渐进的原则，注重提高学****的时效性，保证教学 方法的多样性，使简单、枯燥的练****变得相对丰富、有趣， 进而达到教学目的。
四、 教学目标
（一） 认知目标：知道小足球射门时脚的触球部位。
（二） 技能目标：学****足球脚内侧射门的动作方法，发 展学生身体协调、速度、力量等素质，提高控制足球的能力。
（三） 情感目标：培养学生合作意识，体验运动的乐趣。
五、 教学重难点
（一） 重点：触球部位
（二） 难点：踢球的力度与准确性
六、 本课特点
（一） 一物多用。利用足球进行脚内侧射门的练****同 时在游戏中利用足球做游戏教具。提高了教具的利用率，减 少了换教具的时间。
（二） 利用废旧物品自制教具。我们利用废旧物品自制 9个小足球门，既激发学生学****兴趣，又丰富教学资源，同 时节约了教学资金，提高教学实效性。
（三） 游戏化处理教材。根据学生年龄特点及教材特点, 遵照循序渐进、由易到难的原则，设计了原地射门游戏、原 地跑射门游戏、直线助跑射门游戏和投石过河等游戏，通过 几个游戏使学生在游戏中逐步完成本课内容，达到了学中玩 玩中学的目的。
七、 教学评价
（一） 教师评价：评价方式，语言或肢体语言进行鼓励。
（二） 学生互评：评价方式，同伴之间用语言或肢体语 言进行评价。
（三） 自我评价：评价方式，自贴笑脸图标。
八、 教学过程
内容
小足球——：投石过河
教学目标
认知目标：知道小足球射门时脚的触球部位。
技能目标：学****足球脚内侧射门的动作方法，发展 学生身体协调、速度、力量等素质，提高控制足球的能力。
情感目标：培养学生合作意识，体验运动的乐趣。
结构
教学内容
时间
次数
教学过程
学****过程
教学组织与场地
开始部分
一、 队长整队报告人数师生问好
二、 宣布内容提出要求安排见****br/>三、 队列练****br/>原地转法
齐步走 列队并队走。
2
3分钟
教师安排见****生。
教师提示要求并且及时表扬激励学生。
站队做到快、静、齐；
认真听课堂内容安排和要求；
要求：
动作整齐一致。
口号声音洪亮。
精神振奋。
组织：四列横队
组织：
准备部分
球操：
提踵运动
上肢运动
体转运动
体侧运动
踢腿运动
弓步压腿
腹背运动
下蹲运动
踩球运动
跳跃运动
整理运动
辅助练****br/>活动碗踝关节
游戏：小鸭子走路
6
7分钟
听音乐做操，教师提示动作要领“大家比一比谁的 动作最到位”。
教师带领学生练****br/>教师提问：小鸭子怎么走路。
教师提示引领。
看教师示范，跟随音乐节拍练****br/>要求：动作有力，活动充分。
听教师口令学生练****br/>学生回答问题并模仿练****br/>学生练****br/>组织：体操队形
基本部分
足球射门的动作方法：支撑腿微屈