《红星歌》教学设计王兰英.doc

《红星歌》教学设计王兰英.doc特色创建校级课题方
案调整阶段系列材料
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课题研究阶段性成果汇报,教学设计”
课题名称：乐器辅助音乐课堂教学策略的实践研究
所任学科：音乐
授课年级：五年
授课内容：《红星歌》
执教人：王兰英
2012-10
课题简介：
口琴、作为课堂乐器是学生学****音乐艺术的重要手段。它对培养 学生的音乐素养，提高审美能力起到了非常重要的作用。本文主要总 结如何恰当地利用口琴、竖笛辅助音乐课堂教学，将口琴教学与音乐 课堂教学有机地结合，丰富音乐课堂教学内容，激发学生的学****热情, 培养学生自主学****探究的能力，为其终身爱好和学****音乐打下良好 的基础。
“把器乐教学当成一个广泛的音乐学****领域”是新课程教育理念 的体现。器乐教学的目的不是单纯地学****演奏方法与技巧，而是通过 演奏来启发学生对音乐的兴趣，表达音乐的情感。教学中既要重视基 本功训练，又要防止过分地强调技能训练，做到在音乐审美实践与创 造的过程中探索音乐规律，实施基础训练。
口琴教学扩大了学生音乐知识的应用范围，促进了音乐知识的迁 移、内化。它提供了学生感受、体验、表现、创造音乐的机会，使学 生在音乐实践活动中获得了审美的体验。在音乐课堂教学各环节中， 发挥着它的重要作用。
《红星歌》教学设计
教学目标：《红星歌》，感受歌曲中进行曲的雄壮的风格。
体会重音记号的作用。
口琴吹奏练****br/>用列队行进的方式进行表演。
教学准备：口琴、钢琴、多媒体
教学重点：1、学唱歌曲《红星歌》， 感受进行曲的特点及重音记号
在作品中的作用。
2、能熟练的用口琴吹奏歌曲旋律。
教学难点：1、动作感受进行曲雄壮的风格。
2、学生个人能独立完成口琴吹奏练****br/>教学过程：一、导入新课
1、 同学们看过《闪闪的红星》这个电影吗？
想看吗？
播放电影《闪闪的红星》的片段
2、 电影中的歌曲好听吗？你知道它是什么歌吗？
这节课我们一起来学****电影《闪闪的红星》的插曲《红星
歌》
二、学唱歌曲
1、 播放歌曲录音，体会歌曲中雄壮的情绪。随音乐拍击。
2、 讲解进行曲。
3、 复****四二拍，随歌曲拍击。
4、 哼唱旋律。
5、 小声唱，找难点，师生解决。
用口琴练****吹奏主旋律，练****方法：
A、 口琴吹奏音阶低音SOL——高音ME
B、小组合作：口琴吹奏《红星歌》主旋律A段曲谱。
每小组四人，由小组长分配乐句进行口琴吹奏练****br/>l&t § 15 -1 o 11 -1
吹奏时注意附点八分音符及十