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减数分裂导学案(1).doc

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减数分裂导学案(1).doc第二章基因和染色体的关系
第1节减数分裂（导学案）
年级：高二科目：生物课型：新授课
主备人：邓祥艳审核人：王金燕邓祥艳教学时间：月——日
【学****目标】
1、理解同源染色体、四分体概念；
2、记住哺乳动物精子形成过程
【教学重点】哺乳动物精子形成过程
【教学难点】哺乳动物精子形成过程
【课堂导学】哺乳动物精子形成过程
【课堂探究】哺乳动物精子形成过程
【请思考】
你认为原始生殖细胞的分裂方式有哪些？
【课堂探究】
一、减数分裂概念的理解
生物种类：进行的生物。
细胞类型：-成熟生殖细胞。
分裂特点：染色体复制次，细胞连续分裂次。
分裂结果:生殖细胞中染色体数目是原始生殖细胞中的 o
产生场所：动物精子形成发生在（低等动物如昆虫等）或（高等动物），
卵细胞形成发生在。
【课堂探究】
二、精子的形成过程
1、阅读课本Pm—P17内容，文字概括精子形成的大致过程。
2、图示表示精子的形成过程，概括每一阶段的主要特征。
（一）减数第一次分裂
（1）间期：
主要特征：
（2）前期：
主要特征:
（3）中期：
主要特征:
（4）后期：
主要特征:
【重要概念】
同源染色体:
联会:
四分体:
交叉互换:
【课堂探究】
减数第二次分裂
(1) 前期、中期
(2) 后期一►结束
主要特征:
变形
【思考】
1、减数分裂的结果一定是形成成熟生殖细胞吗？为什么？
2、染色体数目的减半发生在什么时期？
3、哪些时期存在四分体？
4、次级精母细胞中有关染色

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减数分裂导学案1

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