13 叶圣陶先生二三事13.doc

13、《叶圣陶先生二三事》教案
主备人:周翔 审查人:郭玉红 使用人:
教学目标：
1、理解文章，学****叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。
2、深入理解课文的主旨，体会作者在文中流露的思想感情。
3、学****本文通过若干件小事，写出人物特点的写法。
教学重点：
1、深入理解课文的主旨，体会作者在文中流露的思想感情。
2、领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。
教学难点：。
教学方法：阅读 讲授 讨论
教学用具：多媒体
课时安排：2课时
教学过程：
一、导入新课（由“童话”到《稻草人》引入作者）
二、叶圣陶其人
叶圣陶（1894年－1988年），原名叶绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。汉族人，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。主要作品：我国第一部童话集《稻草人》（1923年），中国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》（1929年），短篇小说集《隔膜》等等。曾经发现培养和举荐过一批青年作者，如巴金、丁玲、戴望舒等。1980年教育科学出版社出版了《叶圣陶语文教育论集》。是新文学史上最早出现和最有成就的“教育小说家”。
三、检查预****br/>一）读准下列字词中的红字：
搀和 冗长 商酌 累赘 譬如 拖沓
丁卯 诲人不倦 鞠躬尽瘁 颠沛流离
二）理解重点词句
理解重点词句:
修润：
商酌：
以身作则：
颠沛流离:
累赘：
拖沓：
诲人不倦：
不耻下问：
躬行君子，则吾未之有得：
学而不厌，诲而不倦，何有于我哉：仁
己欲立而立人，己欲达而达人：
四、分析课文
根据课文内容，分组讨论下列问题。
1、作者写这篇文章的缘由是什么？“心里立即罩上双层悲哀”如何理解？
缘由：叶圣陶先生去世了，作者给他写纪念文。
叶圣陶先生逝世；正值除夕，本是团圆欢庆的时刻，所以说“双层悲哀”。
、2、本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例来进行说明。
明确：待人厚，律己严。
待人厚：（1）第三自然段：修改文章
（2）第四自然段：送客
（3）第五自然段：复信
（4）第六自然段：会上发言
律己严：作文、做人，力求完美，以身作则，鞠躬尽瘁
3、作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？（用书上的原话回答）
明确：“写话”
平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。还特别重视“简洁”。
4、结合文中语句或事例，说说叶圣陶先生有哪些美德？
例：从第三段中他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。
” 体现叶老平易近人、为学谦虚。
5、本文行文沉稳平和、语言平实质朴，但充满着感情。作者对叶圣陶先生怀有怎样的感情呢？
追思（缅怀、怀念）、敬仰（景仰、崇敬）
6、本文记叙了叶圣陶先生日常生活和工作中的一些小事，却彰显了叶老的高尚品德。你能说说这种写法？
以小见大----小事情见大品格。文中多处列举具体的典型事例，通过小事来表现叶圣陶先生的高尚品德，凸显人物的精神风貌。
拓展延伸
五、拓展延伸
我们今天走近了教育家叶圣陶