小学三年级数学学情分析.doc

小学三年级数学学情分析
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小学三年级数学学情分析
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本学期，我们三年级三位数学教师能团结协作，共同研究教材教法，根据新课标精神要求，根本能完本钱学期的教育教学任
开学初，我们就认真学****了教材、新课标，全面掌握本册教材的目标、重点，就本册教材的教学做了全盘方案，保证教学的顺利进行。同时，我们积极参加各种教研活动，通过学****帮助我们进行新授课的探索和复****课的教学，收到了较好的效果，同时，我们几位教师平时能经常探讨教学工作，提出问题，共同讨论，做到统一思想，统一行动，因材施教。在教学中为了提高教学质量我们采取了大量的措施：在课堂教学中保证讲清重点，力求掌握知识少而精，学扎实。加强作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、催促本组同学完成作业。在每次作业批改中，对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行补课，进行单独辅导。对后进生进行跟踪记录，发现有进步立即表扬。开展多种形式的数学课内外活动，从各方面提高学生学****的兴趣。对自己的教学经常进行总结，对学生的每个知识点的掌握情况进行动态记录。为提高学生们的计算速度能力，我们坚持课前对学生进行五分钟的口算练****练****课上经常进行笔算测试比赛，使学生的计算速度，准确率有很大的提高。教学管理尽力做到系统化，学生每单元的测试成绩都及时加以记录，并对学生的知识的掌握和能力提高进行理性的分析，得出更合理的数据。对所教的班的每次测试成绩也记录，并进行分析。从记录上还可看出，一些学困生学****有明显进步，从这次的考试看出学生数学根底知识与计算能力有较大幅度的上升，而逻辑思维能力也有一定程度的进步，数学发散思维能力还比拟薄弱。
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虽然工作很忙，我们都能及时与家长联系，及时反映学生的学****情况，与家长形成教育合力，共同催促学生努力学****br/>二、存在的问题：
1、计算的问题。
学生一般能列式竖式计算，但由于计算不够细心，导致失分，有的学生往往不看清题目要求，带☆的没有进行验算。
2、不少学生根本知识掌握得不牢固。概念模糊容易混淆。
3、不少学生根本能力和应用能力较差，不能根据题意灵活地选择算法。
4、学生学********惯不良，局部学生存在马虎、书写不工整、不认真审题、不认真检查等不良学********惯。
三、改良的措施：
1、注重良好的****惯培养
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