校园的文化水文化文案.doc

- .
- ..
二、校园环境与“上善假设水〞的校园文化
 
湖滨小学近年来，校园文化与水牵手，以“上善假设水〞为校园文
化的灵魂，传承其“善〞、突出其“韧〞、彰显其“容〞、表达其
“勤〞，鼓励湖滨师生以如水的善念，如水的智慧，如水的胸怀，如
水的坚韧，如水的柔美，安康成长、快乐学****全面开展
! 
该校校训“上善假设水〞是对师生都具有水之品性的期许，让师生
都具有向上的精神追求、
向善的道德品质，
让师生的行为都有章可循、
有条不紊、有序而行。让学校成为学生幸福人生的源泉。学校教育要
如载歌载舞的水，
流淌着崇高无私的美好品质，
流淌着真诚善良的道
德情操。
 
 
 
 
该校把校风、教风定为“海纳百川，润物无声〞
，是希望教师要
具有水井一样的博大胸怀和奉献精神，以“海纳百川〞的心胸去包容
和理解学生；
要有敢于听取批评和无私给予的心胸，
- .
- ..
吸纳更好的想法
和意见，关心生命，做一个胸怀宽阔的人，以责人之心责己，以恕己
之心恕人。
 
 
 
该校把学风定为
“滴水穿石，
水到渠成〞
，
是希望学生要具有
“水
滴石穿〞的精神，不计其数的水滴目标专一，坚持不懈，百折不回，
不积小流，无以成江海。通过水的精神、水的力量来引导学生学****贵
在坚持、
重在积累。
用
“水到渠成〞
来引导学生在学****上要循序渐进，
终能成功。
 
在这种水文化理念的引领下，湖滨小学几年来所取得的成绩均与
学校坚持建立和传承“水文化〞有着密切关系。
 
因此，在校园环境
建立方面，
-