PEP六年级上册unit6教案反思.doc

PEP六年级上册unit6教案反思.doc第(6)单元教学计划
_、基本教学理念
.让学生成为学****的主体，养成良好的学********惯和有效的学****策略。
创设生活化的情境,尽可能赋予语言意义。让学生****得语言,在玩中学,在学中玩。
依据不同学生的特点,因材施教,调动学生的积极性,培养兴趣,符合其多元智能的 发展。
二设计思路
以新课程为指导,教学活动力求以学生为主体,以话题为线索,以活动为中心，让学生通 过做事,通过思考,通过合作来体验语言,体验生活,体验学****的过程与快乐,采用任务 型教学,活动的形式与任务的驱动紧密结合,使学生在,用“中发展思维能力、创新意识 和各种语言运用能力。
三、教材内容及目标分析
. Content
1) Topic: science
) Sentence Structure:
Where does the rain come from?
How do you do that?
First, then, next, and,
) Words: stream, vapor, seed, soil, sprout, rain, cloud, sun, plant
. Main Point: Reading of the story about water cycle
Difficult Point: The ways to describe the process, .
First, then, next, and,
. Goals
知识目标：
掌握课文单词和句子结构
掌握音标/。:/, /。/的长短区别
读懂文章water cycle和painting ,并能依照图片或范文进行仿写和填空
能力目标：
交流与合作
日常生活常识的听说读写
学****策略上学****归纳如何描述说明事物的过程”First, then, next, and或者first, second, third,等等"
情感目标：
科学合理有效地安排生活中的事物顺序，能对过程及程序给出自己的建议，学会仔细 观察和科学有效利用时间。
通过对物质的几种形态变化的了解,培养学生的科学探究意识。
教案
教材内容
Part A Let's learn
总课时
6
第1课时
教学要求
知识目标
能够听、说、读、写A Let's learn部分的黑体单词：stream, rain, cloud, sun听、说、认读白体单词：vapour。
能够听、说、认读白体句子：Where does the rain come from?
C3) 了解水结成冰的相关知识。
能力目标
能够完成Let's find out的任务。
学唱歌曲"Little Water Drop,,。
情感目标
培养学生节约用水的意识。
教学重点 难点
重点：Let's learn部分的四会单词：stream, rain, cloud, SUN和三会单词vapour。 难点：Let's learn部分的四会单词：stream, rain, cloud, SUN和三会单词vapour。
教学过程
修改意见
Stepl warm up
Greetings: Hello, where are you from? Let's sing a song: Little Water Drop Step 2 Presentation
1 .教学 stream：
从歌曲引出本节课主角：little water drop
出示课文中图片：What can you see in the picture?
歌谣接龙： Rain, rain, where are you going?
Going to the ... (river, lake, sea, ocean, waterfall, stream)弓 | 出 stream.
chant:
Rain, rain, where are you going? The sea is big. The lake is round. Rain, rain, where are you going? The river is long. The stream is good.
I can sleep in the stream.
I can sleep in the stream. Zzz...
教学sun一词，拓展字母u的同类发音
The little water drop sleeps in the stream. He's happy. Now lefs see who's coming? Oh, it's the sun.
The sun shines, and everything