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9的乘法口诀的规律

【教学内容】：人教版二年级数学上册课本84---85页。
　【教学目的】:
1、引导学生借助已有的知识和经历编出9的乘法口诀，理解9的乘法口诀的意义。
　　　  2、引导学生探究找出9的乘法口诀的规律，并能用规律记口诀。　 3．会用9的乘法口诀，会用口诀计算乘法式题，培养学生的推理能力。
【教学难点】：初步探寻9的乘法口诀的规律。
【教学过程】：
游戏导入。

　　〔1〕．发纸牌．
　 〔2〕．被发到牌的同学根据9的乘法口诀，使纸牌上的数字组成相应的乘法算式组成一组好朋友．剩下的小朋友做评委，为找不到朋友的小朋友提供帮助。
，提醒课题。说明：这些口诀虽然我们前面已经学过了，刚刚我们也背过了，但是不是真正掌握了，了解了？我们今天将要继续要学****的“9的乘法口诀的规律〞。让学生齐读一遍。
3．引导学生找规律记口诀。〔出示85页第3题〕
教师指着黑板，引导学生观察、找出9的乘法口诀的特殊规律。
教师小结：〔1〕这些积成了一条斜线。
〔2〕每一横行看都有一个9的积。
〔3〕每一竖行看，除了整十那一行外，每行都有一个9的积
〔4〕9的1倍比10少1,9的2倍比20少2……9的9倍比90少9。
〔5〕每个积的十位数字和个位数字的和都是9。
〔6〕2x9=18 3x9=27 4x9=36 5x9=45
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9x9=81 8x972 7x9=63 6x9=54
这4对算式的积个位数字与十位数字是颠倒的。