一年级歌曲《理发师》教案.doc

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一年级歌曲《剪发师》教课设计
教课内容： 人民音乐第一版社一年级下册第九课歌曲《剪发师》。
教材剖析： 《剪发师》是一首热忱、高兴而又不乏风趣的澳大利亚民歌。歌曲生动的表现了剪发师在剪发店快乐劳动的情形。把剪发师为别人服务时快乐的心情表现得绘声绘色。
学情剖析： 一年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着必定的兴趣。但因为孩子年纪小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差别，对学生应用赏识的目光对待，让他们在鼓舞和赞誉声中不停加强学****音乐的兴趣。
教课目的： 1、学会歌曲《剪发师》，并能用轻盈、开朗的声音来表现歌曲的情绪，领会歌曲的内容，理解劳动的快乐。
、指引学生试试用自制乐器演奏歌曲，培育学生合作意识以及创
编意识。
、经过学****歌表演，让学生领会到劳动快乐及成功愉悦。教课要点： 有感情的演唱歌曲《剪发师》，并能进行表演。
教课难点： 经过学****歌曲和歌表演，让学生领会到劳动的快乐及成功的愉悦。
教课教法： 讲解法、演示法、 示范法。
学法：赏识法、合作学****法、
教具准备： 课件、手风琴、空瓶子、沙子。
教课过程：一、激趣导入
1、做游戏“猜猜看”
师：同学们，你们看，老师这里有一个特别漂亮的小盒子，盒子里有些小纸条，我想请同学登台来，从盒子里抽出一张纸条，而后你把纸条上写的内容用动作表演出来，让其余同学猜猜看，他们做的是什么？（如：刷牙、扫地、洗衣服、擦桌子。）
评论语：同学们真了不起，坐正直就更好了。
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二、 新课教课
1、 师：今日老师要带着你们去一座漂亮的音乐城堡，要想去这漂亮的大城堡一定要过一座桥，要过这座桥，一定把这组节奏打会，（出示节奏）重申四二拍强弱规律。
评论语：同学们真了不起。
2、我们已经顺利抵达这座城堡，想不想看看城堡里面都有些什么
呢？（出示图片）
（剪发店，还有一位老爷爷在剪头发，他就是这里出名的剪发师，今日老师就来教大家一首好听的歌曲，名字叫做《剪发师》。）
3、赏识歌曲
（1）播放歌曲，同学们一边听一边随着节奏点点头。
（2）学生再次赏识歌曲《剪发师》启迪学生找寻“歌曲中你都听
到了哪些声音？”（咔嚓、咔嚓、还有沙沙沙的声音）。 （出示歌谱）
4、学唱歌曲
（1）读节奏。（师先教节奏）
（2）随着节奏