王二小说课-word资料(精).doc

《王二小》说课稿三里学校张红霞《王二小》是义务教育课程人教版小学一年级下册第六单元的一篇课文。本课记叙了在抗日战争时期, 小英雄王二小勇敢机智、不怕牺牲的故事。王二小的家乡经常遭到敌人侵犯, 他常常一边放牛一边帮助八路军放哨。在一次敌人扫荡时, 他巧妙地把敌人带入我们的包围圈,敌人气急败坏地杀害了王二小。最后八路军消灭了这股敌人。王二小的英雄事迹被广泛传颂,他那响亮的名字永远铭刻在人们心中,让小英雄不怕牺牲的精神,永远激励我们。根据新课程标准对低年级段的要求, 我确定了以下教学目标。知识与技能目标为:有感情地朗读课文,了解课文内容。学会本课 12 个生字和 9 个词语,会写 6 个字,认识“走之旁”。区分“常常”“长长”的意思, 学会用“一边、、、、、、一边、、、、、、”的连词造句, 认识“把”字句“被”字句并学会转换“把”字句“被”字句。情感目标为:感受王二小的勇敢机智、不怕牺牲。知道王二小是为了帮助八路军消灭敌人光荣牺牲的小英雄。教育学生热爱小英雄, 学****小英雄。增强学生的爱国主义情感。教育学生认识到今天的幸福生活来之不易, 学会珍惜今天的幸福生活。本课教学的重点难点为:识字、写字、读课文,以及学会转换“把”字句“被”字句。由于王二小的年代距离学生的现实生活太远, 有些境遇学生很难理解,有些词语学生不容易理解。《王二小》的课文讲了一个很简单的故事,课前我布置学生预****课文,达到熟练朗读课文,自主认识生字,通过晨读时间由值日小班长带领反复领读课文。在学生达到充分的预****的情况下我将学****课文的过程设计为四个环节。一、课前互动,导入新课 1 、听写词语:远方连忙送别想念忘记(复****听写“远方、连忙、送别”主要是对以前学过的走之旁的生字进行复****为这一课即将学****的四个走之旁的生字做铺垫。“想念、忘记”两个词语是前面的课文中更学过的,学生在作业中出错比较多,强调心字底的写法。) 2、一起唱《快乐的节日》片段唱这首歌的时候你的心情怎样?我们应该有怎样的表情, 怀着怎样的心情唱这首歌? ( 引导学生说出: 面带微笑, 表达自己幸福快乐的心情并认识到我们今天的日子非常幸福,有爸爸妈妈的疼爱很幸福, 能坐在这样宽敞明亮的教室里学****很幸福, 出门坐汽车回家住楼房很幸福。) 3 、唱《歌唱二小放牛郎》。唱这首歌曲时, 我们应该是一种怎样的心情? ( 通过讨论认识到王二小被敌人杀害死得那么惨,唱歌时心情也应该是悲伤的。) 这样通过这两首歌的对比, 达到两个目标: 一是引导学生认识到今天的生活学****都很幸福;二是将学生的情绪定位到理解《王二小》的课文中, 将学生带入一种情境, 认识到王二小那个年代没有今天的幸福生活并因为王二小的牺牲而悲伤难过。教学第二个环节是:初读课文,自主识字。 1. 小声快速的读课文, 标出自然段。对学生提出要求: 如果你现在还有不认识的字词就标出来, 边读边标出课文的自然段。( 这样做主要是指导学生明确认识自然段。) 2 、检查读课文。请五位读书好的同学读课文, 大家要仔细听他们是怎样进行有感情朗读的, 特别是遇到你不认识的词语时, 你更要认真听学会这些字词的读音。(提出这样的要求, 让站起来读书的同学给其他同学起到一个榜样的作用, 他们肩负着“榜样”的使命读书一定是用自己最认真的态度去读。学生朗读课文后, 要进行评价, 不断鼓励其他的同学能够学着他们的样