教学设计—原子的构成.doc

教学设计
第四单元 课题1 原子的构成
教学目标：
了解原子的结构：由质子、中子和电子构成。
初步了解相对原子质量的概念，并会查相对原子质量表。
能认识到物质世界是运动的以及物质的可分性。
教学重难点：原子的构成
教学方法：课堂讨论法
教具准备：多媒体电脑
学生准备短文“我心中的原子”
课时安排：1课时
教学设计：
[引言] 物质是由原子、分子等粒子构成的。在以前的学****中，我们已经对分子有一定的了解，那么原子又是怎样的呢？这一章我们就来研究原子的构成。
[生] 演讲短文“我心中的原子”
[师] 每位同学心中的原子都是不同的，究竟真实的原子是怎样的呢？
指导学生阅读P70-71
[投影] 原子结构的发现史以及原子的构成示意图
[播放] 原子内部运动的Flash
[学生讨论] 1、构成原子的粒子有哪些，它们的电性、质量如何？整个原子的质量主要集中在哪部分？
2、原子是否带电？为什么？
3、是不是所有的原子核都有中子？
4、不同种类原子的内部结构有何不同？
[小结] 原子不是简单的、不可分割的实心球体，它是由居于原子中心的带正电的原子核和核外带负电的电子构成。原子核由质子和中子两种粒子构成。中子不带电，质子与核外的电子数相等，电性相反，因此，原子不现电性。
[板书]
原子核
电子（带负电）
原子
质子（带正电）
中子（不带电）
不显电性
核电荷数=核内质子数=核外电子数
（核电荷数即原子核带有的电荷数）
[练****P72——1（1）（2）
[师] 通过刚才的学****我们已经知道构成原子的各粒子的质量，那么整个原子的质量又如何衡量呢？有些同学可能想可以用原子中各粒子的质量相加来表示原子的质量。
[投影]
原子种类
原子质量
氢
×10-27 kg
氧
×10-26 kg
碳
×10-26 kg
[师] 从表格中我们可以看出用各粒子的质量相加来表示原子的质量数值太小，书写和使用都不方便，因此，国际上采用相对质量来表示原子的质量。
[板书] 相对原子质量，即以一种碳原子的质量的1/12为标准，其他原子的质量跟它相比较所得的比。符号为Ar，单位为1。
（强调相对原子质量是一个比值，没有单位或者说