G71固定循环指令说课稿孟现会.docx

固定循环指令G71与G70说课稿
各位评委:
上午好！我主教的科目是《数控车削编程与操作训练》，今天我说课的课题是《固定循环指令G71与G70》.下面我将围绕本节课“教什么”“怎样教”以及“为什么这样教”三个问题，从教材分析、学情分析、教法与学法分析、教学过程以及教学反思等方面来加以阐述和说明。（精品文档请下载）
一、教材分析
说教材的地位和作用。
本次说课所用教材是高等教育出版社出版的，高枫、肖卫宁主编的《数控车削编程与操作训练》，该教材是数控技术专业的重点教材。结构合理、图文并茂、针对性强，很适合职业中学的学生。（精品文档请下载）
二、学情分析
1学生特点
（1）知识基础差 ，学****兴趣缺乏。。他们文化课成绩不好，但是好奇心强，思维活跃爱表现，动手能力强.（精品文档请下载）
（2)学生们具有了普车加工与数控车编程的基础，学****G71与G70指令还是比较容易接受的.
2教学目标
知识目标：1)理解并掌握G71指令正确的编程
2）学会正确使用G71和G70指令
能力目标：1）会运用G71指令进行编程
2）培养学生读图分析的能力
情感目标：培养学生认真、仔细的学****态度。
3教学重点、难点
（1）教学重点：
G71指令格式、走刀轨迹
（是以后学****的基础 是实际加工的基础）通过反复强调突出重点
（2）教学难点:
G71指令中参数的合理设置
通过反复讲解、提问、模拟仿真与练****突破难点
关键点:理解复合循环的走刀路线
三、教法分析
主要运用任务驱动法来教学
（1）精心设计课堂提问，整个课堂以问题为线索,带着问题探索新知,因为没有问题就没有发现。
（2）在课上讲解重点知识，加强学生的记忆。
（3）为使学生能够达到熟练应用的目的,知识讲解完后进行模拟仿真然后实际加工。
四 、学法分析
让学生根据教师给出的任务，分工合作与自主探究结合，模拟后加工完成任务.
五 、教学过程
1引入课题环节
给出一个生活中常见的零件图，通过提问引发学生深入思考,激发学生学****兴趣,进而引出本节课所要讲的G71指令,然后简要介绍一下本节课学****目标.（精品文档请下载）
2新课讲解环节
（1）直接写出G71编程格式，讲解各参数意义。在讲解参数意义时，,此处在黑板上画出走刀