《孙悟空大战红孩儿》教学设计.docx

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《孙悟空大战红孩儿》教学设计
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《孙悟空大战红孩儿》教课方案
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教课准备：
《孙悟空大战红孩儿》课文资料
预****作业：
请写出《西游记》第四十和第四十一回回目的理解。
横线画出描绘唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚和红孩儿的语句，并旁批其性格特色。
请归纳节选课文的故事情节， 200 字左右。
自主思虑课后****题，并写在题目空白处。
教课目的：
认识《西游记》的作者、内容及艺术成就。
剖析孙悟空的“三位一体”的形象特色。
试试“戏笔”评点，品尝语言。教课过程：
（一）导入
由课题（板书）引出《西游记》的第四十回和四十一回（板书回
目名），再解说这两个回目名的意义进行导入。
（二）整体认识《西游记》
作者——吴承恩
吴承恩（约 1504-1582），字汝忠，号射阳居士，淮安山阳人。《淮
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安府志》称其“性敏而多慧， 博极群书，为诗文下笔立成”， 还说“复
善谐剧，所着杂记几种，声誉鹊起”。但屡试不第，四十余岁，始补
岁贡生。因母老家贫，曾出任长兴县丞两年， “耻折腰，遂拂衣而归”。
后又补为荆府纪善。暮年放浪诗酒，终老于家。有《射阳先生计稿》
卷。
《西游记》的内容
《西游记》是一部古典神魔小说。全书一百回，大概上分为三部
分。
第一部分：（1-7 ）写美猴王的出生、求道、闯龙宫、搅冥府、闹天宫，终被***， 集中表达了孙悟空自由自在的生活经历。全书最出色部分。
第二部分：（8-12 ）唐僧出身及取经缘故，包含如来说法、观音访僧、魏徵斩龙、太宗入冥、刘全进瓜和玄奘奉诏取经等情节。
第三部分：（13-100）唐僧与孙悟空、猪八戒、沙和尚三个徒弟西天取经的经过，历经九九八十一难，修成正果。全书主体部分。
《西游记》的艺术成就
《西游记》成书于 16 世纪明朝中叶，自问世以来在中国及世界
各地广为流
传，被翻译成多种语言。它以丰富奇异的艺术想象、风趣风趣的
语言，塑造了孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧等绘声绘色的人物形象和
“大闹天宫”、“三打白骨精”、 “火焰山”等波折感人的故事情节。
几百年以来，西游记被改编成了各样地方戏曲，及电影、电视剧、动
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画片、漫画，版本众多。
（三）人物形象剖析（孙悟空）
“三位一体”的人物形象（孙悟空）