春节民俗活动.docx

春节民俗活动.docx春节民俗活动
【篇一：春节长假民俗活动策划方案及宣传文字】
春节民俗活动策划方案及宣传文字
初一（ 2 月 3 日）上午 10 ：18 ，“皇帝拜大年 ”活动，嫦娥、玉兔、“皇帝 ”、 “皇后 ”、“大臣 ”、“武将 ”、 “太监 ”、“格格 ”、“太子 ”、“宫女”等和街区商户代表从 xx 文化广场出发，沿着 xx 文化广场 —鼓楼
—xx 老街 —— xx 特色街巡游，向街区商户、游客拜年、送上福字、“御印 ”、贴有福字的灯笼，送上新年祝福。街区商户闻讯皇帝要来，早早在店门口恭候迎接，由太监宣传圣旨，皇帝赐福商户，现场更像一个情景剧。
初二（ 2 月 4 日）上午 10 ：18 ，xx 老街陈列馆门前将有一场 “百姓祈福大典 ”，福、禄、寿、喜四星祈福，供桌上有鲤鱼、鹅、鸡、猪
头、红枣、金桔、花生、糖果等祭品，举行祈福仪式。祈福结束后，还会从中山中路到 xx 特色街，沿途向市民、游客分发贡品红枣、金桔、花生、豆子、糖果、五谷杂粮等贡品，祝福来年幸福安康、大吉大利。
初三（ 2 月 5 日）上午，在 xxxx 四拐角将举办兔年百家宴，街区
余家餐饮商户拿出自己的拿手菜，邀请现场部分市民、游客（现场排队发票、凭票参与）轮流品尝 20 道御菜。
的喜庆场景中，为街区商户和游客送上 “金*** ”、 “金条 ”，为参与
百家宴的 xx 特色街商户送上千元支票。
【篇二：《春节风俗》活动方案】
《春节风俗》活动方案
一、活动目标
1、让学生收集春节相关的信息，了解 “春节 ”的内涵和它历史特点与地方特色，及其春节文化在新时期的发展和继承。
2、提高学生收集信息、整理信息、发现问题和探究解决问题的实践能力。
3、引导学生关心参与社会问题和生活现实问题逐步形成小学生的时代感、责任感和使命感。
二、活动要点：
1、有关 “吃 ”的实践探究。
2、有关 “玩（娱乐） ”的实践探究。
3、有关 “春节文化 ”的实践探究。
4、利用春节期间采访部分人员。
三、活动遵循的原则：
1、主体性原则：以学生的发展为本，让学生积极主动的参与活动过程。
2、实践性原则：让学生获取间接经验的同时，提供学生在解决问题的探究实践过程中获取直接体验的途经和机会。
3、过程性原则：强调学****的过程性，让每一个学生在探究的实践过程中长知识，增才干。
4、开放性原则：问题的提出，课题的确立，方案的设计和实施，成果的展示，课题论文的撰写等都是开放的。
四、活动准备：
1、收集相关的报刊杂志；
2、采访用的录音机、记录本和照相机等；
3、提供学生上网查资料。
五、汇报形式：报告会。
六、活动过程：
1、主持人；春节作为我国传统盛会，已有非常悠久的历史，同学们从“吃”、 “玩（娱乐） ”、“春节文化 ”、“春节人物采访等几个方面去展开探究，下面我们请他们来说说。
甲：春节期间，我到菜市场去调查，发现东门菜市场货源最充足，有二百多个不同的品种，菜的价格比平时略有上涨。比如：甜椒平时一般每公斤 ~4 元，春节期间每公斤 4~ 元。
乙：我采访邻居张大爷，他