aoe教学案.doc

教学课题
a o e 教 学
教
学
目
标
知识
与
技能
学会aoe三个单韵母，能读准字音，认清字形，正确书写。
知道单韵母的四个声调，认识声调符号，能直接读出带调的aoe的音。
认识四线格，能在四线格上正确书写三个单韵母。
过程
与
方法
利用文中生动形象、富有启发性和趣味性的意境图，帮助学生发准3个单韵母的音，记住它们的书写形状。
情感态度与价值观
初步了解汉语拼音的作用和单韵母的用处，明确学****目的，激发学生学****的兴趣。
教学重点
学会aoe三个单韵母，能读准字音，认清字形，正确书写。
教学难点
知道单韵母的四个声调，认识声调符号，能直接读出带调的aoe的音，关键是读准二、三声。
教学课时
两课时
第 一 课时
教学课题
a o e
教学内容
a o e
教学目标
学会aoe三个单韵母，能读准字音，认清字形。
初步了解汉语拼音的作用和单韵母的用处，明确学****目的，激发学生学****的兴趣。
教学重点
学会aoe三个单韵母，能读准字音，认清字形。
教学难点
学会aoe三个单韵母，能读准字音，认清字形。
教、学具准备
图、拼音卡
教学流程
教 师行为
学生行为
个性设计
一、谈话激趣
　
二、达标导学：
（一）学****单韵母"a"
　　1、出示a的图片：
　　　（1）问：图上画的是谁？她们在干什么？你们让医生看过嗓子吗？会发出什么声音？
　　　（2）讲：你们看医生在给小女孩看嗓子，小女孩同样也发出"啊"的声音。这个"啊"就是字母"a"的读音。发音时把嘴张大，舌头不动，舌面中间微微隆起，唇不动。自己试试？
　　　（3）教师范读"a"。
　　2、学****quot;a"的形
　　　（1）问：小女孩的头是什么形状的？她头后梳的是什么小辫子？比较一下a的
　从今天起我们就开始学****汉语拼音了，在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。你们高兴吗？同学们你们知道吗？汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学****普通话，读注音读物，是我们学****的好助手。你们想不想学好它呀？要想学好汉语拼音，你们上课就要积极动脑筋，专心听讲才行呢！请你们跟读读这首小儿歌?“学****拼音用处大，读书识字要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！”这节课我们先认识3个朋友"a o e"。
什么地方相似？
　　　
（二）学****单韵母"o"
　　1、出示"o"图片
　　　　　　
（3）教师范读。
　　
（三）学****单韵母"e"
　　1、出示"e"的插图，问：图上画的是什么？
　　　（1）师讲：大白鹅的"鹅"平