林教头风雪山神庙.docx

林教头风雪山神庙
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教学目的
、委屈求全到奋起反抗的思想性格的
发展变化，从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必
然性。
、 行动、心理描写表现人物性格的写法。
。
教学设想

写、细节描写的作用。
，应当突出心理活动的描写。
教学时数 2 教时。
第一教时
教学要点：分析林冲的性格特点。
教学内容与步骤：

在预****的基础上，可让学生简要介绍，再由教师补充。
施耐庵，生于 1296 年，卒于 1370 年，元末明初人。曾考中
进士，作过两年官，后来弃官回乡闲居，从事写作。
《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长
篇小说。这部书是作者在民间传说、话本、杂剧的基础上创
作而成的，它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、发展、
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经过直至失败的过程，歌颂以宋江为首的起义英雄的反抗斗
争精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗***。 《水浒》故事性强，
情节紧张生动，引人入胜，语言简练生动，是在口语基础上
经过加工提炼的文学语言。

预****提示介绍了有关情节的梗概，可让学生自己阅读。

教师：关于林冲的思想性格的发展变化，课文的 “预****提示 ”
概括为 “由逆来顺受、委曲求全走向反抗道路 ”。下面，我们
按故事情节发展的几个阶段作具体分析。
提问：课文开头一段 “闲话 ”对表现林冲的思想变化有什么作用？
明确：开头一段有两个内容，一是插叙了当初在东京时的情
况，二是林冲、 李小二相遇后的一段对话。 插叙的一段内容，
表现了林冲的正义感和侠义精神，反映了林冲对黑暗现实的不满。从林冲和李小二的对话里，又看到他忍受屈辱、不思
反抗斗争软弱动摇的性格特点。他明知是高俅 “生事陷害 ”，自己才吃了官司， 被刺配到沧州， 但和李小二说到这件事时，他并不气愤、痛恨，还把高俅称作 “高太尉 ”，甚至认为是自己冒犯了高太尉才受了官司。这既表现了林冲的善良安分，也表现了他忍受屈辱、性格软弱的一面。
提问：林冲无辜受害，被刺配到沧州，远离了京城，高俅一
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伙，陆谦、富安又追到沧州，在李小二的酒店里密谋陷害林冲。林冲从李小二那里听说了这件事之后是什么态度？表现出林冲的什么性格？
明确：林冲听到李小二的报信，并确知从东京来的尴尬人就
是陆虞